PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DI KELAS VIII-1 SMP NEGERI 1 PATUMBAK

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagairnana
penerapan metode Demonstrasi dapat meningkatkan minat dan
prestasi belajar siswa pada matapelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan dl Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Patumbak
dan apakah penerapan metode Demonstrasi dapat meningkatkan
minat dan prestasi belajar siswa pada matapelajaran Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Kelas VIII-1 SMP Negeri 1
Patumbak Tahun Pelajaran 20 14/2015. Manfaat Penelitian: 1 Untuk
meningkatkan prestasi belajar siswa pada matapelajaran Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan 2.Untuk meningkatkan
profesionalisme guru Pendidikan Jasmant Olahraga dan Kesehatan
3. Untuk meningkatkan mutu pendichkan pada umumnya. Prosedur
Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dalarn 2 (dua) siklus
dengan 4 tahapan yaitu: 1)Planning/Perencanaan; 2)
Acting/Tindakan; 3)Observing/Pengamatan; 4) Reflekting/Refleksi;
Hal-ha1 yang belum memuaskan akan direfleksikan sebagai bahan
perbaikan pengajaran pada siklus berikutnya. Hasil Penelitian
Tindakan Kelas: 1. Metode Detnonstrasi telah dapat meningkatkan
minat belajar siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Jasmani
Olahraga dan Kesehatan di Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Paturnbak,
dibuktikan dari hasil observasi terhadap 35 orang siswa bahwa
Kategori Minat Belajar Rendah berkurang dari 40% pada Siklus I
menjadi 14,29% pada Siklus II; sedangkan disisi lain Kategori Minat
Belajar Sedang meningkat dari 45,71% pada Siklus I menjadi 51,43%
pada Siklus II, demikian juga Kategori Minat Belajar Tinggi
meningkat dari 14,29% pada Siklus I menjadi 34,29% pada Siklus
II.2. Metode Demonstrasi telah dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dalam proses pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan di Kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Patumbak, dibuktikan
dengan jumlah siswa yang memperoleh hasil belajar Amat Baik
mengalamai peningkatan dari 5,71% pada siklus I meningkat
merjadi 34,29% pada siklus ke II. Demikian juga jumlah siswa yang
memperoleh hasil belajar Baik bertambah dari 34,29% pada siklus I menjadi 51,43% pada siklus ke II, sedangkan jumlah siswa yang
memperoleh hasil belajar Cukup berkurang dari 40% pada siklus I
menjadi 14,29% pada siklus ke II, demikian juga jurnlah siswa yang
memperoleh hasil belajar Kurang mengalami pengurangan dari 20 %
pada siklus I menjadi tidak ada lagi pada siklus ke II. Karena itu
peneliti memberikan saran sebagai berikut: l.Berkaitan dengan usaha
peningkatan minat dan prestasi belajar bagi siswa sebaiknya
menerapkan metode Demonstrasi. 2.Kepada Komite Sekolah dan
Dinas Pendidikan agar memberikan motivasi kepada guru-guru
untuk melakukan penelitian tindakan kelas.