The Impact of Hybrid Learning Media: Laskar Pelangi Film in Cultivating Patriotism and Identity
DOI:
https://doi.org/10.51178/jetl.v7i1.2279Kata Kunci:
Hybrid Learning, Educational Media, Patriotism, Student Identity, Laskar Pelangi FilmAbstrak
Sikap patriotik merupakan sikap yang harus ditanamkan pada setiap warga negara Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh media film terhadap sikap patriotik sebagai pembentukan jati diri siswa pasca pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian deskriptif. Sumber data primer adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Yogyakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket mengenai pengaruh media Film Laskar Pelangi terhadap sikap patriotisme sebagai identitas diri siswa yang diberikan melalui google form. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji Independent Sample T-test dengan bantuan SPSS 22.0. Hasil analisis uji Independent Sample T-test menunjukkan sig. nilai (2-tailed) sebesar 0,030 < ? 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Terdapat perbedaan yang signifikan sikap patriotik mahasiswa sebelum dan sesudah menggunakan media Film Laskar Pelangi sebagai pembentukan jati diri pada mata kuliah Pendidikan Pancasila.
Referensi
Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air. Mimbar Ilmu, 24(1). https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17467
Blanchflower, D., & Bryson, A. (2024). The Gender Well-Being Gap. Social Indicators Research, 173(3). https://doi.org/10.1007/s11205-024-03334-7
Bülow, M. W. (2022). Designing Synchronous Hybrid Learning Spaces: Challenges and Opportunities. https://doi.org/10.1007/978-3-030-88520-5_9
Candra Dewi, N. K. A. T., Astra, I. K. B., & Suwiwa, I. G. (2020). Motivasi Mahasiswa Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi Fakultas Olahraga Dan Kesehatan Menjaga Kebugaran Jasmani Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(1). https://doi.org/10.23887/jiku.v8i1.29573
Diergarten, A. K., Möckel, T., Nieding, G., & Ohler, P. (2017). The impact of media literacy on children’s learning from films and hypermedia. Journal of Applied Developmental Psychology, 48. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2016.11.007
Eftila, E. B. (2018). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Pasir Penyu Melalui Penggunaan Media Film Dokumenter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(4).
Eka, M., Taru, M. P., Halidu, S., Pahrun, R., Author, C., Guru, P., & Dasar, S. (n.d.). CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantu Media Film Kartun Terhadap Kemampuan Menulis Isi Teks Pada Siswa Kelas V SDN 83 Sipatana. https://e-journal.my.id/cjpe
Eshmatboy Tashpulatovich, K. (2021). International Journal of Development and Public Policy Patriotism and Socio-Spiritual Factors that Patriotism. www.openaccessjournals.eu
Fadila, L., Mulyani, S., & Wahyudin, D. (n.d.). Renjana Pendidikan 1: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD Kampus UPI di Purwakarta 2021 Tersedia daring pada: http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk Upaya Peningkatan Pemahaman Sikap Nasionalisme Melalui Film Dokumenter sebagai Alternatif Media Pembelajaran Tematik Siswa SD. http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk
Fatah, A., & Herwani, S. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata (Relevansi Terhadap Akhlak Terpuji Dan Nilai-Nilai Kemanusiaan Tokoh Utama).
Hanifa, U. T., Nugraha, D. M., & . S. (2022). Pembentukan Karakter Cinta Tanah Air Dalam Situasi Pandemi Covid-19. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 7(1). https://doi.org/10.15294/harmony.v7i1.46542
Hediansah, D., & Surjono, H. (2020). Hybrid Learning Development to Improve Teacher Learning Management. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.17977/um038v3i12019p001
Husmiati, R. (2017). Kelebihan Dan Kelemahan Media Film Sebagai Media Pembelajaran Sejarah. Jurnal Sejarah Lontar, 7(2). https://doi.org/10.21009/lontar.072.06
Khoerul Mar’ati, K., Setiawati, W., & Nugraha, V. (2019). Analisis Nilai Moral dalam Novel “Laskar Pelangi” Karya Andrea Hirata. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(4).
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 1(2).
Kusuma, D. A. (2020). Dampak Penerapan Pembelajaran Daring Terhadap Kemandirian Belajar (Self-Regulated Learning) Mahasiswa Pada Mata Kuliah Geometri Selama Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 5(2). https://doi.org/10.25157/teorema.v5i2.3504
Lisefti Fatimah, E., Yulianingsih, Y., & Syam’iyah. (2020). Kemandirian Anak Usia Dini dengan Penggunaan Media Film Animasi “Nussa dan Rara.” Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. https://doi.org/10.37985/murhum.v1i2.10
Maksum, D. (2018). Hubungan Pemahaman NKRI dan Kesadaran Akan Keragaman Budaya Lokal Dengan Sikap Cinta Tanah Air di Kelas V Sekolah Dasar di Gugus VI Kecamatan Sukaraja Kabupaten Bogor. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(2).
McAdams, D. P., Trzesniewski, K., Lilgendahl, J., Benet-Martinez, V., & Robins, R. W. (2021). Self and identity in personality psychology. Personality Science, 2. https://doi.org/10.5964/ps.6035
Muharman, I., Sumantri, P., Fitri, H., & Huda, M. K. (2023). Implementasi Media Film Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah di Prodi Pendidikan Sejarah UISU Pada Mata Kuliah Sejarah Lokal. Education & Learning, 3(2). https://doi.org/10.57251/el.v3i2.1036
Nugrahani, F., Sri Wahono, S., & Imron, A. (2019). Ecranisation of laskar pelangi novel and its function as educative media (Study of literature reception). Humanities and Social Sciences Reviews, 7(3). https://doi.org/10.18510/hssr.2019.7334
Pranata, K., Kartika, Y. W., & Zulherman, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita. Jurnal Basicedu, 5(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.867
Prayitno, D. (2016). Belajar Alat Analisis Data Dan Cara Pengolahnnya DenganSPSS Praktis dan Mudah Dipahami untuk Tinkat Pemula dan Menengah. Gava Media.
Priyoutomo, S. D., Ngalim, A., & Suyatmini, S. (2016). Penanaman Sikap Cinta Tanah Air dalam Pramuka di Dabin 5 UPTD Pendidikan Wirosari Brobogan. Jurnal VARIDIKA, 28(1). https://doi.org/10.23917/varidika.v28i1.2402
Reid, M. (2018). Film education in Europe: National cultures or European identity? Film Education Journal, 1(1). https://doi.org/10.18546/fej.01.1.02
Richard, W., & Lynn H, T. (2017). Pengantar Teori Komunikasi Analisis dan Aplikasi: Introducing Communication Theory: Analysis and Application ed. 3 (cet. 2). Salemba Empat.
Saniyah, A. M., Puspitasari, N. R., Erlita, V., Nurul Sadida, M., Andriani, E., & Wibowo, T. (2024). Implementasi Jiwa Nasionalisme dan Patriotisme Melalui Diskusi Kesejarahan Berbantuan Media Film. In BAKTI Journal of Public Service and Collaboration (Vol. 1, Issue 1).
Scott Alan Metzger, by, & McArthur Harris, L. (2018). The Wiley International Handbook of History Teaching and Learning, First Edition. Edited.
Setiawati, E., Hidayat, B., & Hartati, U. (2021). Development of Historical Learning Media Based on Documentary Film to Strengthen Student’s Understanding of Local History. International Journal of Research and Review, 8(5). https://doi.org/10.52403/ijrr.20210525
Shaleha, P. U., Sumantri, P., Hutauruk, A. F., Chandra, S., & Saragih, R. G. A. (2023). Analisis Proses Pelaksanaan Pembelajaran Sejarah dengan Pemanfaatan Media Film Sebagai Sumber Belajar Sejarah di SMANegeri 11 Medan. Education & Learning, 3(2), 13–19. https://doi.org/10.57251/el.v3i2.1034
Soto-Sanfiel, M. T., Villegas-Simón, I., & Angulo-Brunet, A. (2018). Film literacy in secondary schools across Europe: A comparison of five countries’ responses to an educational project on cinema. International Journal of Media and Cultural Politics, 14(2). https://doi.org/10.1386/macp.14.2.187_1
Sukiman, Haningsih, S., & Rohmi, P. (2022). The pattern of hybrid learning to maintain learning effectiveness at the higher education level post-COVID-19 pandemic. European Journal of Educational Research, 11(1). https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.1.243
Supiarza, H., Rachmawanti, R., & Gunawan, D. (2020). Film as a Media of Internalization of Cultural Values for Millennial Generation in Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200321.052
Sya’dian, T. (2015). Analisis Semiotika Pada Film Laskar Pelangi. PROPORSI?: Jurnal Desain, Multimedia Dan Industri Kreatif, 1(1). https://doi.org/10.22303/proporsi.1.1.2015.51-63
Utami, T., Utomo, B. B., & Atmaja, T. S. (2013). Pengaruh Penggunaan Media Film Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Pada Mata Pelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 7(9).
Xiao, J., Sun-Lin, H. Z., Lin, T. H., Li, M., Pan, Z., & Cheng, H. C. (2020). What makes learners a good fit for hybrid learning? Learning competences as predictors of experience and satisfaction in hybrid learning space. British Journal of Educational Technology, 51(4). https://doi.org/10.1111/bjet.12949
Yanti, S. (2023). Analisis Karakterter Cinta Tanah Air Siswa Kelas IV SDN 064009 Medan Melalui Pembelajaran Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(2). https://doi.org/10.47709/geci.v1i2.3091
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Akbar Farid, Tri Indrayati, Septi Rotari
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
