Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia Dengan Metode Inquiry Siswa Kelas VIII.3 Di MTS Negeri 2 Pidie Jaya

Abstract

Pembelajaran IPA di MTs Negeri 2 Pidie Jaya yang dilakukan selama ini masih menggunakan metode konvensional yang kurang mengaktifkan siswa secara maksimal. Oleh karena itu perlu adanya suatu perubahan dalam pembelajaran, agar kualitas pembelajaran dapat meningkat. Metode Inquiry adalah suatu metode yang mampu mengaktifkan siswa secara maksimal, karena dengan metode ini siswa mencari sendiri gejala yang terjadi saat proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan dari PTK adalah memperbaiki proses pembelajaran yang sudah pernah dilakukan sebelumnya. PTK dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II dengan subyek penelitian siswa Kelas VIII.3 MTs Negeri 2 Pidie Jaya Kabupaten Pidie Jaya. Pengumpulan data siklus I dan siklus II dengan menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes yang digunakan peneliti berupa soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian. Teknik nontes berupa observasi, dan performansi guru. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Kedua teknik tersebut dianalisis dengan membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I dan siklus II. Analisis data dilakukan dengan analisis data kuantitatif rata-rata nilai tes formatif siklus I sebesar 70,68 meningkat pada siklus II menjadi 85,45. Ketuntasan belajar klasikal pada siklus I sebesar 59% meningkat pada siklus II menjadi 91%. Simpulan peneliti adalah hasil belajar pembelajaran IPA materi sistem pernapasan pada manusia siswa Kelas VIII.3 MTs Negeri 2 Pidie Jaya Kabupaten Pidie Jaya meningkat setelah menerapkan metode Inquiry dalam pembelajaran. Saran yang peneliti sampaikan adalah guru hendaknya memberikan variasi-variasi metode dalam pembelajaran IPA diantaranya dengan menerapkan metode Inquiry untuk meningkatkan hasil belajar.