Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Bidang Studi Fiqih Di Kelas VIII MTs Tarbiyatul Akhlaq Wedoroanom Driyorejo Gresik

Authors

  • Abdul Malik, Zakariyah Institut Pesantren Kh Abdul Chalim Mojokerto, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51178/jiemr.v1i2.1498

Keywords:

Model Pembelajaran, Discovery Learning, Studi Fiqih

Abstract

Penulisan ini bertujuan mendeskripsikan: 1) Bagaimana implementasi model pembelajaran Discovery Learning dalam peningkatan hasil belajar mata pelajaran Fiqih di MTs Tarbiyatul Akhlaq Wedoroanom Driyorejo Gresik? 2) Apa saja kelebihan dan kekurangan implementasi model pembelajaran Discovery Learning dalam peningkatan hasil belajar mata pelajaran Fiqih di MTs Tarbiyatul Akhlaq Wedoroanom Driyorejo Gresik? Jenis Penulisan ini adalah Penulisan lapangan yaitu Penulisan yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan. Sifat Penulisan ini deskriptif yaitu Penulisan yang semata-mata menggambarkan keadaan suatu objek. Sumber data dalam Penulisan ini terbagi menjadi dua macam, yaitu sumber primer dan sumber sekunder. Informan adalah objek penting dalam sebuah Penulisan. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengujian keabsahan data dengan triangulasi. Sedangkan analisis data dengan reduksi data, penyajian data penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil Penulisan menunjukkan bahwa .1) Implementasi model pembelajaran Discovery Learning pada hasil belajar mata pelajaran Fiqih, dapat dilihat dari tiga komponen, yaitu komponen input, proses dan output pembelajaran. Pertama, komponen input atau persiapan pembelajaran terdiri dari silabus pembelajaran, rencana pelaksanaan pembelajaran, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran dan media, untuk model pembelajaran Discovery Learning tersebut, 2) Kelebihan dan kekurangan yang mempengaruhi aktivitas pembelajaran di kelas. Pertama, dilihat dari segi kelebihannya yang meliputi; a) Berpusat pada peserta didik dan guru berperan sama-sama aktif mengeluarkan pendapat-pendapat dalam ruangan; b) Meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik dan kemampuan berfikir bebas; c) Menimbulkan rasa senang pada peserta didik, praktis, mudah dalam pelaksanaan dan tindak lanjutnya; d) Mendukung kemampuan problem solving peserta didik dan lain sebagainya.

Downloads

Published

2023-09-06

How to Cite

Zakariyah, A. M. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Bidang Studi Fiqih Di Kelas VIII MTs Tarbiyatul Akhlaq Wedoroanom Driyorejo Gresik. Journal of Islamic Education Management & Research (JIEMR), 1(2), 31-40. https://doi.org/10.51178/jiemr.v1i2.1498

Issue

Section

Articles