Strategi Guru Dalam Mengembangkan Pembelajaran Tilawah Al-Qur'an Berbasis Irama Bayyati, Hijaz, dan Nahawand di MAS Kasratussa'adah Tanjung Pura

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran tilawah Al-Qur'an menggunakan variasi nada (maqamat) Bayati, Hijaz, dan Nahawand di Madrasah Aliyah. Kurangnya pemahaman santri terhadap teknik pernafasan dan transisi antar nada menjadi latar belakang utama penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan ustadz serta santri, dan dokumentasi. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tiga tahapan utama pembelajaran. Pertama, tahap perencanaan melibatkan penentuan materi tingkatan nada dan pemilihan ayat yang sesuai dengan karakter maqam. Kedua, tahap pelaksanaan menerapkan metode talaqqi (tatap muka), musyafahah (meniru gerakan bibir), dan imitasi audio visual. Santri mempelajari nada Bayati sebagai nada pembuka dan penutup, Hijaz untuk memberikan kesan tegas atau sedih, dan Nahawand untuk menghadirkan kesan syahdu serta gembira. Ketiga, tahap evaluasi dilakukan secara mingguan melalui praktik langsung (setoran) untuk menilai ketepatan fashohah, tajwid, dan keharmonisan lagu. Hambatan utama yang ditemukan adalah keterbatasan kontrol nafas santri dan kurangnya waktu latihan mandiri. Faktor pendukungnya adalah tingginya motivasi santri serta ketersediaan sarana laboratorium audio. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kombinasi ketiga maqam tersebut secara sistematis efektif meningkatkan kualitas bacaan dan penghayatan Al-Qur'an oleh siswa.