Perguruan Tinggi Islam Abad 21: Gagasan Pendidikan Islam Moderat di Era Masyarakat 5.0

Abstract

Fenomena sosial masyarakat di era globalisasi saat ini menjadi isu di perguruan tinggi Islam yang di sorot masyarakat adalah mutu lulusan serta out come dari perguruan tinggi itu sendiri. Perkembangan pesat teknologi digital saat ini memicu perubahan mendasar dalam berbagai aspek kehidupan  manusia,  termasuk  pada  sektor  pendidikan. Lebih urgen lagi dengan kehadiran era Society 5.0 yang berimbas pada perguruan tinggi Islam menandai lahirnya sebuah paradigma baru yang menempatkan manusia sebagaielemen utama dalam perkembangan kehidupan yang diiringi dengan kemajuan teknologi dan informasi. Untuk memproleh data terhadap permasalahan penelitian tersebut maka digunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomonologi. Maka upaya yang dilakukan peneliti bahwa menyajikan data dan hasil wawancara yang diperoleh di lapangan, kemudian peneliti melakukan analisis data. Berdasarkan analisis data dari hasil temuan penelitian maka ditemukan bahwa Pertama bahwa konsep islam moderat di perguruan tinggi Islam memiliki pemaknaan   terhadap   pendidikan   memiliki   kesamaan terutama  dalam  implementasinya  yaitu  adanya  upaya  untuk  mendewasakan peserta  didik  secara  sosial  menuju  tatanan  manusia  seutuhnya. Maka peran pendidikan penting dalam menyeimbangkan aspek-aspek kemanusiaan dengan  mengembangkan  fitrah  serta  potensi  menuju  terbentuknya  manusia yang    memiliki    kesadaran    individu    dan    kesadaran    sosial untuk menyikapi era modern saat ini.  Keberadaan pendidikan   Tinggi Islam merupakan   satu   hal   penting   yang   tidak   akan terpisah  dari  kehidupan  manusia dan menekankan penyiapan manusia supaya mendapatkan kehidupan yang baik dengan berpedoman pada nilai-nilai Islam. Kedua modernisasi pemikiran islam berakari dari eksistensi Perguruan Tinggi Islam di Era Society 5.0. Globalisasi menjadi suatu pertarungan ideologi yang terus berimplikasi terhadap sosial masyarkat, maka peran pendidikan tinggi dalam kontestasi antara pendidikan tinggi berdasarkan nilai-nilai akademik dan nilai-nilai korporasi. Perguruan tinggi membentuk kehidupan publik dengan afirmasi dari masyarakat. Peran lembaga pendidikan tinggi Islam pada dasarnya dengan wadah keilmuan dan tempat penempaan calon pemimpin bangsa masa depan bangsa. Maka disinilah perguruan tinggi Islam memang dituntut selalu dinamis, maksudnya dalam perbedaan paham dan pemikiran.