Implementasi Supervisi Akademik dalam Pembelajaran Mendalam Sebagai Strategi Transformasi Kepemimpinan Sekolah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi supervisi akademik dalam pembelajaran mendalam sebagai bagian dari transformasi kepemimpinan sekolah di SMP Negeri 4 Percut Sei Tuan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui kegiatan seminar rancangan proyek. Data diperoleh melalui observasi, diskusi kelompok terarah (FGD), dan survei evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi supervisi akademik mampu meningkatkan pemahaman guru terhadap pembelajaran mendalam, memperkuat peran kepala sekolah dalam pembinaan akademik, serta mendorong budaya kolaboratif di sekolah. Tingkat kepuasan peserta seminar mencapai rata-rata 4,3 dari skala 5, yang menunjukkan penerimaan positif terhadap program. Dengan demikian, supervisi akademik berbasis pembelajaran mendalam berpotensi menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan.