https://pusdikra-publishing.com/index.php/jsr <p style="direction: ltr;">Education Achievement: Journal of Science and Research is published three times a year, in October, February, and June. It is a journal in the field of Education, encompassing textual and field studies from various perspectives, Educational Management, Educational Policy, Educational Technology, Educational Psychology, Curriculum Development, and Learning Strategies, as well as contemporary research findings in the field of Education.</p> Pusdikra-Publishing.com en-US Education Achievement: Journal of Science and Research 2774-2784 https://pusdikra-publishing.com/index.php/jsr/article/view/2212 <p>Artikel ini membahas relevansi pemikiran Sjech Ahmad Khatib Minangkabawi, seorang ulama besar asal Minangkabau, dalam perkembangan pendidikan pesantren di Indonesia. Sebagai tokoh pembaru pemikiran Islam pada masanya, kontribusi Ahmad Khatib tidak hanya pada aspek teologi, tetapi juga dalam pembentukan tradisi keilmuan yang menjadi fondasi bagi pendidikan di pesantren. Artikel ini menganalisis konsep keilmuan dan metodologi pembelajaran Ahmad Khatib serta pengaruhnya terhadap sistem pendidikan pesantren. Artikel ini juga menganalisis bagaimana konsep-konsep tersebut diterapkan dalam sistem pendidikan pesantren masa kini, termasuk dalam pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan ilmu keislaman dan pengetahuan umum, pendidikan karakter berbasis akhlak, serta penerapan metode pembelajaran berbasis pemikiran kritis. Dengan pendekatan kajian literatur, artikel ini menunjukkan bahwa relevansi pemikiran Ahmad Khatib masih terasa hingga saat ini, terutama dalam upaya pesantren untuk beradaptasi dengan tantangan modernitas tanpa meninggalkan tradisi keislaman. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar penguatan sistem pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan insan yang unggul secara spiritual dan intelektual di era global.</p> Febri Janatul Yuda Wedra Aprison Copyright (c) 2024 Education Achievement: Journal of Science and Research https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2024-12-21 2024-12-21 1 9 10.51178/jsr.v6i1.2212 https://pusdikra-publishing.com/index.php/jsr/article/view/2218 <p>Iklim sekolah yang kondusif merupakan elemen penting dalam mendukung proses pendidikan yang efektif, khususnya pada lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi dalam menciptakan iklim sekolah yang kondusif, dengan menitikberatkan pada nilai-nilai Islam sebagai landasan utama. Faktor-faktor seperti hubungan interpersonal, kepemimpinan yang inspiratif, penerapan nilai-nilai moral, dan lingkungan fisik yang mendukung dikaji sebagai komponen utama. Metode penelitian melibatkan pendekatan kualitatif melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di lembaga pendidikan Islam tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim sekolah yang kondusif dapat dibangun melalui kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua, didukung oleh manajemen sekolah yang berbasis pada prinsip-prinsip Islam. Penekanan pada akhlak mulia, komunikasi yang efektif, dan pembelajaran berbasis nilai menjadi kunci keberhasilan dalam menciptakan suasana yang harmonis dan produktif. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan lembaga pendidikan Islam yang berorientasi pada pembentukan generasi yang unggul secara akademik dan berakhlak mulia.</p> Febri Janatul Yuda Junaidi Junaidi Copyright (c) 2024 Education Achievement: Journal of Science and Research https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ 2024-12-21 2024-12-21 10 20 10.51178/jsr.v6i1.2218