Education Achievement: Journal of Science and Research

Exploring Senior University Students' Use of ChatGPT and its Perceived Impact on Academic Writing

2025-05-13T22:59:06-07:00

This study investigates how senior university students use ChatGPT in academic writing processes and how they perceive its impact on the development of their academic writing skills. Adopting a qualitative approach, semi-structured interviews were conducted via Zoom with a sample of 10 male and female senior university students from 5 Palestinian universities located in the Gaza Strip. The qualitative thematic analysis which was applied with the support of NVivo software identified four key themes, namely: patterns of ChatGPT use, perceived benefits, perceived drawbacks and ethical implications. The data revealed that students mainly use ChatGPT for generating and organizing ideas, checking grammar, structuring arguments, paraphrasing and drafting content. Many students view ChatGPT as a valuable AI tool that enhances efficiency, clarity and coherence. However, a substantial number of the participants reported concerns about reduced creativity and critical thinking, increased overreliance, and, most notably, the weakening of writing autonomy. Other participants also voiced issues related to ethical implications, particularly plagiarism and academic integrity. The results suggest that while ChatGPT could be beneficial when utilized responsibly, it could also represent challenges which may hinder the development of academic writing skills. It was recommended that in order to promote balanced and informed engagement with ChatGPT, the higher educational institutions should establish clear guidelines and integrate digital literacy and ethical AI use into their academic programs.

Efektivitas off the Job Training Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Sekolah

2025-06-14T19:50:21-07:00

Education in Indonesia faces challenges in producing human resources that are competitive in the era of globalization. This study aims to evaluate the effectiveness of off-the-job training in improving the competencies of teachers at SMA Negeri 8 Pekanbaru. The methodology used is a qualitative approach with a phenomenological case study, involving semi-structured interviews with three teachers who have participated in the training. Data were collected to understand participants' experiences, the contribution of the training to professional development, and the application of acquired skills. The results indicate that diverse training methods, such as games and simulations, are highly effective in enhancing pedagogical skills and understanding of the material. Participants reported increased student interest and engagement, as well as positive responses to the teaching methods applied. This research emphasizes the importance of continuous training to support teachers' professional development, which in turn will improve the quality of education in Indonesia.

Tantangan dan Solusi Implementasi Budgeting Sekolah yang Efektif dan Efisien

2025-06-14T19:57:07-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen anggaran dan peningkatan mutu pendidikan dalam kerangka Total Quality Management (TQM). Latar belakang kajian ini berangkat dari pengamatan bahwa dimensi finansial seringkali diabaikan dalam penerapan TQM di lembaga pendidikan, padahal pengelolaan keuangan yang efektif merupakan aspek strategis dalam mendukung pemberdayaan guru dan pencapaian tujuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan sumber utama buku karya Edward Sallis (1993) serta artikel ilmiah yang relevan. Hasil penelitian mengidentifikasi enam tema utama yang terbagi dalam dua klasifikasi, yaitu tantangan dan solusi. Tantangan mencakup pengabaian dimensi anggaran, pemberdayaan tanpa sumber daya, dan kendala lingkungan. Sementara solusi meliputi pendelegasian anggaran yang efektif, kolaborasi antara kepala sekolah dan guru, serta strategi anggaran yang tepat. Penelitian ini menekankan pentingnya pelibatan aktif pemangku kepentingan dalam pengelolaan anggaran dan perlunya desentralisasi kewenangan agar proses pendidikan dapat berlangsung lebih inklusif, efisien, dan akuntabel. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam menjembatani kesenjangan antara teori TQM dan praktik pengelolaan sekolah, serta dapat menjadi rujukan bagi kepala sekolah dalam merancang strategi anggaran yang memberdayakan dan berorientasi pada mutu.

Pengaruh Metode Resitasi Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen pada Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Momunu Tahun Pelajaran 2024/2025

2025-05-31T00:39:06-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh keterampilan teks cerpen dilihat dari sebelum dan sesudah diterapkanya metode resitasi kelas XI SMA Negeri 1 Momunu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif mengikuti pendekatan positivisme dengan melibatkan pengunaan intrumen tes keterammpilan serta menghasilkan sebuah tulisan cerpen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berada dikelas XI a. Analisis penelitian ini menggunakan desain Pra-eksperimen dengan desain penelitian One-group Pretest-Posttets dan analisis data menggunakan uji t test dengan bantuan SPSS tipe 27 nilai signifikan 0,05. Hasil yang didapatkan sebelum diterapkanya metode resitasi terhadap keterampilan menulis teks cerpen memperoleh nilai rata-rata 30,47 dan nilai yang diperoleh peserta didik setelah diterapkanya metode resitasi dengan nilai rata-rata 74,80. Sehingga didapatkan nilai t hitung 0,01 lebih kecil dari nilai t tabel 0,05, maka disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode resitasi terhadap keterampilan menulis teks cerpen kelas XI SMA Negeri 1 Momunu.

Analisis Kelayakan Nonisi Buku Bahasa Indonesia Kawan Seiring untuk Sekolah Dasar Kelas III Berdasarkan Standar BSNP

2025-06-08T19:25:34-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengaanalisis buku ajar bahasa Indonesia yang sesuai dengan standar BSNP dari segi kelayakan isi/materi, kelayakan kebahasaan, kelayakan penyajian dan kelayakan kegrafikan pada buku bahasa Indonesia kelas III. Penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi pustaka dengan sumber data primer dari buku bahasa Indonesia kelas III terbitan Kemendikbud tahun 2022. Dalam penelitian ini metode dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data dan digabungkan dengan analisis deskriptif sebagai metode analisis. Sehingga, teknik analisis data digunakan dalam penelitian ini adalah content analysis. Hasil dari penelitian ini, aspek kualitas isi materi menunjukkan kesesuaian yang baik dengan Capaian Pembelajaran (CP) yang akan dicapai. Kemutakhiran materi menunjukkan kemutakhiran yang kuat terutama dari segi konten dan pendekatan. Aspek kelayakan penyajian, konten disajikan yang interaktif dan relevan membuat siswa lebih terarah dan termotivasi untuk belajar. Aspek kualitas bahasa keakuratan struktur bahasa lugas dan mudah di pahami sesuai dengan audiens yang dituju yaitu siswa sekolah dasar. Pada aspek kelayakan grafis, buku ini sudah memenuhi standar dalam aspek ukuran buku, desain sampul dan desain isi.

Unheard Voices in Adaptive Classrooms Exploring Emotional Narratives of Children with Special Needs

2025-06-12T19:49:25-07:00

In the past decade, the global attention to inclusive education has driven structural transformations in learning systems, including in adaptive classrooms. However, even though physical and curricular access is expanding, the emotional voice of children with special needs (CWSN) is still often ignored in the empirical discourse of education. This qualitative research aims to explore and elevate the emotional narrative of CWSN in the context of an adaptive inclusive class. Using a phenomenological approach, data were collected through non-invasive observational techniques combined with journals of teacher reflection and children's creative expression (such as free images and stories) from 12 children aged 7–11 years in three inclusive primary schools. The results show that although adaptive classes have provided structural accommodation, the response to the emotional needs of CWSN is still inadequate. Some of the key themes that emerge in children's narratives include feelings of silence, fragile attachment, and the occasional happiness—suggesting that true inclusion cannot be achieved through physical adjustment alone, but rather requires deeper affective and relational engagement. This research makes an important contribution to the inclusive education literature by emphasizing the importance of emotional literacy, recognition of children's voices, and affectively responsive pedagogy as an integral part of inclusive classroom design. The implications of this study confirm the need for teacher training that places the emotional aspect at the center of a participatory culture and inclusive learning for all learners.

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMK Negeri 1 Waibakul

2025-03-21T14:55:58-07:00

Tujuan dari penelitian untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning(PBL) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Waibakul. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen yang menggunakan one group pretest- post design. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Waibakul, dengan sampel penelitian yaitu kelas XI sebagai kelas eksperimen. Instrumen digunakan yaitu pretest dan posttest kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebanyak 3 butir soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, taraf signifikasi, dan uji hipotesis. Hasil pengolahan data mennjukan nilai rata-rata posttest yaitu 81.81 lebih besar dari pada nilai rata-rata pretest yaitu 57,03. Pengujian hipotesis dengan uji z menunjukan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka Ha diterima. Disimpulkan bahwa model pembelajaran problem based learning(PBL) berpengaruh positif terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Waibakul.

Students’ Perception About Intercultural Competence (IC) in English Speaking Class

2025-06-18T14:56:39-07:00

This research aims to find out students' views on intercultural competence in learning English speaking. This competence is seen as a fundamental aspect in building effective cross-cultural communication, especially in the context of foreign language learning. The research utilized mixed methods, involving 30 second semester students from Universitas Mercu Buana Yogyakarta who were enrolled in Speaking course. Data collection was conducted through an intercultural competence questionnaire, semi-structured interviews in Focus Group Discussions, direct classroom observations, as well as open-ended questions.From the quantitative results, it was found that students have a high level of cultural awareness and openness, but their cultural knowledge and cross-cultural communication skills are still classified as moderate to low. Meanwhile, qualitative data analysis showed that students understood the importance of cultural insights to support speaking skills, but they felt that the learning process had not fully supported the development of intercultural competence optimally.Based on these findings, this study recommends that cultural elements be integrated more deeply in the teaching of speaking, so that students can be better prepared to face the challenges of global communication. The findings of this study are expected to be a reference in the development of intercultural competence-based English language learning curriculum in higher education.

The Use of Tag Question in a Fairy Tale

2025-06-26T21:07:30-07:00

This study examines the use of tag questions in fairy tale dialogues, specifically in the story Why Doesn’t the Rabbit Have a Long Tail?, motivated by the limited research on this linguistic phenomenon in contemporary children’s literature. The objectives are to identify the forms of tag questions, analyze their communicative functions in character interactions, and explore their impact on meaning conveyance, character development, and narrative dynamics. Employing a qualitative descriptive method with a library research approach, data were collected from the fairy tale text and supported by relevant academic sources, then analyzed pragmatically and syntactically to gain a comprehensive understanding of tag question usage. Based on the analysis of the fairy tale, it was found that the explicit use of formal tag questions is very limited, appearing only around four to five times. However, reflective questions functioning similarly are more prevalent and play a crucial role in expressing the protagonist’s inner conflict, fostering emotional engagement with readers, and reinforcing the moral message of the story. Therefore, tag questions and reflective interrogatives serve as effective linguistic strategies that enrich dialogue, enliven characters, and make the narrative more interactive and meaningful. This provides important contributions to linguistic studies in literature and benefits writers and educators in children’s literature.

Penyusunan Rencana Kegiatan Bercerita pada Anak Usia Dini

2025-06-16T19:43:27-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dalam penyusunan rencana kegiatan bercerita pada anak usia dini. Latar belakang dilakukannya penelitian ini bermula dari kurangnya pengetahuan guru dalam mempersiapkan dan menyusun rencana kegiatan, padahal dalam merancang dalam kegiatan bercerita dapat mendukung kreativitas guru dan menyampaikan isi pesan dari cerita tersebut agar memberikan pengetahuan kepada anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan berupa artikel ilmiah yang relevan. Adapun hasil penelitian ini mengidentifikasi penyusunan rencana kegiatan bercerita pada anak usia dini berupa implikasi metode bercerita terhadap perkembangan bahasa anak, keterampilan yang harus dimiliki guru dalam bercerita pada anak, dan tahapan-tahapan penyusunan kegiatan bercerita pada anak usia dini. Sehingga dengan adanya penyusunan kegiatan bercerita dapat menyampaikan isi pesan bermakna dan dapat meningkatkan aspek perkembangan pada anak usia dini. Temuan ini memberikan kontribusi dalam menghubungkan teori dan praktik dalam kegiatan bercerita untuk anak usia dini, sehingga dapat menjadi rujukan bagi lembaga sekolah lainnya dalam merancang kegiatan pembelajaran yang lebih efektif dan efisien.

Keefektifan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

2025-07-06T01:23:45-07:00

The background that drives this research is the results of students' mathematical problem solving abilities which are still low and there are still many students who have not reached the KKM of 65 and the use of learning models that are less varied is the reason for researchers to carry out research in class V of Almusabbihin Elementary School The objectives in this study are This study aims to determine (1) the average class value of the mathematical problem solving ability of grade V students of Almusabbihin Elementary School reaches 65. (2) The mathematical problem solving ability of students who are given the RME learning model is better than before treatment. This type of research uses experimental research methods with Pre Experimental Design One-Group Pretest-Posttest Design. The study population was all fifth grade students of Almusabbihin Elementary School. The sample taken was 34 fifth grade students of Almusabbihin Elementary School using purposive sampling technique. Data collection instruments used math problem solving ability test instruments and observation sheets. Data analysis used, quantitative analysis of the right one-party t test. The calculation results obtained, the average class value of the mathematical problem solving ability of fifth grade students of Almusabbihin Elementary School reached KKM 65 as evidenced by the average initial score of 34.12 to 76.32 and classical learning completeness of 0% to 88.24%, there was a higher increase in postest scores than pretest scores. Students' math problem solving ability is better than before with a tcount of 12.358> ttable of 1.997. So, the Realistic Mathematics Education (RME) learning model is effective on mathematical problem solving of fifth grade elementary school students.

Evaluasi Metode Zenius Learning Melalui Program Duta Inovatif Indonesia dalam Membangun Self Confidence Siswa

2025-06-23T06:52:06-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi metode Zenius Learning dalam Program Duta Inovatif Indonesia dalam membangun Self Confidence siswa. Metode ini menggabungkan pembelajaran mandiri kolaboratif secara daring (80%) dan luring (20%) melalui pelatihan, penugasan harian, dan proyek sosial., Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis evaluatif untuk mengkaji secara mendalam penerapan metode Zenius Learning dalam Program Duta Inovatif Indonesia. dengan teknik wawancara mendalam dengan pendiri metode Zenius Learning dan alumni program, dokumentasi, serta penyebaran angket sebagai data pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Zenius Learning dipahami sebagai pendekatan yang fleksibel, bermakna, dan memberikan ruang ekspresi serta pertumbuhan kepercayaan diri siswa. Mayoritas siswa merasakan adanya perubahan positif dalam cara mereka menampilkan diri, mengambil peran sosial, dan berinteraksi di ruang digital maupun nyata. Penelitian ini menyoroti pentingnya dukungan fasilitator dan ruang refleksi sebagai bagian dari keberhasilan metode tersebut dalam membangun Self Confidence secara berkelanjutan.

Efektifitas Teknik Modeling untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa SMPN 3 Ingin Jaya

2025-06-23T06:56:38-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik modeling dalam meningkatkan interaksi sosial siswa di SMPN 3 Ingin Jaya. Interaksi sosial merupakan aspek penting dalam kehidupan bermasyarakat, termasuk di lingkungan sekolah, yang berdampak pada kemampuan siswa dalam bekerja sama, menghargai pendapat, dan beradaptasi dengan lingkungan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen utama yang digunakan adalah angket interaksi sosial yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan teknik modeling dalam layanan konseling kelompok. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Paired-Sample T-Test untuk melihat perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik modeling efektif dalam meningkatkan interaksi sosial siswa, yang ditandai dengan peningkatan skor interaksi sosial setelah diberikan perlakuan. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan teknik modeling dalam layanan bimbingan dan konseling kelompok dapat menjadi alternatif strategis untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial yang lebih baik di lingkungan sekolah.

English Teachers’ Perceptions of The Role of Visual Literacy in Students’ Reading Comprehension

2025-06-26T02:07:39-07:00

This study investigates how English teachers perceive the role of visual literacy in students' reading comprehension at SMA Negeri 2 Batang. The background of this study stems from the challenges faced by students in understanding complex English texts and the limited use of visual media in teaching by teachers. The purpose of this study is to determine how teachers apply visual literacy in teaching, as well as to understand their views on the benefits and challenges faced. Using a qualitative approach and case study method, data was collected through observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study indicate that visual literacy, such as images, videos, and infographics, can significantly improve students' comprehension and motivation to learn. The teachers stated that the use of visual media helps students connect text with context, enriches learning experiences, and fosters reading interest. However, its implementation still faces several challenges, such as time constraints, facilities, and teachers' skills in selecting and integrating visual media effectively into teaching materials. Therefore, appropriate training for teachers and balanced learning strategy planning are needed so that visual literacy can be used not merely as an addition but as an integral part of the reading-learning process. With proper management, the integration of visual literacy can strengthen students' overall English literacy skills.

Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Etos Kerja Guru SMK Swasta se Kecamatan Medan Tembung

2025-07-06T01:46:32-07:00

Keberhasilan pendidikan dipengaruhi oleh peran guru dalam proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu guru diharapkan memilik etos kerja yang baik. Dengan menjunjung tinggi nilai-nilai etika kerja, guru bekerja dengan tulus dan ikhlas, semata-mata untuk kepentingan khalayak umum, Bangsa, dan Agama. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepuasan kerja terhadap etos kerja guru SMK swasta Se Kecamatan Medan Tembung, penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif korelasional dengan metode survey, populasi sebanyak 132 orang dengan sampel 30% yaitu 40 orang. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara kepuasan kerja dan etos kerja guru SMK swasta se Kecamatan Medan Tembung dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,637. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi kepuasan kerja maka etos kerja guru juga cenderung tinggi. Dan nilai koefisien determinasi yang diperoleh dari r² (0,637)² adalah 0,406. Hal ini berarti pengaruh kepuasan kerja terhadap etos kerja guru adalah 0,406 x 100% = 40,6 %. Artinya kepuasan kerja memberikan sumbangan sebesar 40,6 % terhadap etos kerja guru.

Tahapan Sampling dalam Penelitian Ilmiah pada Pembelajaran Metodologi Penelitian

2025-06-24T17:50:39-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tahapan sampling dalam konteks penelitian ilmiah, khususnya dalam pembelajaran metodologi penelitian. Sampling merupakan langkah krusial dalam tahapan penelitian yang sangat mempengaruhi validitas dan generalisasi hasil penelitian. Dalam pembelajaran metodologi penelitian, pemahaman yang tepat tentang teknik sampling sangat penting untuk menghasilkan data yang representatif dan minim bias. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai tahapan dalam proses sampling, termasuk penentuan populasi, pemilihan sampel, serta teknik-teknik sampling seperti sampling acak, sampling stratifikasi, dan sampling kluster. Setiap teknik dibahas dalam konteks kelebihan dan kekurangannya, serta relevansinya terhadap jenis penelitian yang berbeda, seperti penelitian kuantitatif, kualitatif, dan eksperimen. Penelitian ini juga mengeksplorasi tantangan yang dihadapi peneliti dalam memilih teknik sampling yang tepat dan dampaknya terhadap hasil penelitian. Temuan dari analisis ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pembelajaran metodologi penelitian, sehingga peneliti dan mahasiswa dapat memahami pentingnya pemilihan teknik sampling yang sesuai dalam setiap tahapan penelitian.

The Effectiveness of Verb Relay Race in Enhancing Tenth Grade Students’ Mastery of Irregular Verbs at SMA N 1 Wiradesa

2025-06-24T05:57:08-07:00

Many high school students face difficulties in mastering irregular verbs due to their inconsistent pattern and traditional method which was less engaging for the students. Traditional methods often rely on memorization and repetition, which tend to decrease the students’ motivation and engagement. The aim of this research is to find out whether the Verb Relay Race can improve the students’ mastery of irregular verbs. This research used a quasi-experimental method with pre-test and post-test in both experimental class, who received the Verb Relay Race method, and control class, who was received traditional method. The sample of this research was 61 students of class X.5 and X.7 at SMA N 1 Wiradesa. The research instrument was a fill-in-the-blank test consisting of 15 validated and reliable questions. Descriptive statistics and paired sample t-test were used to analyzed the data using SPSS. The result of the research showed that the experimental class gain score from the average score 48.5 to 74.7, showing a significance improvement in students’ mastery of irregular verbs. Moreover, the students showed a positive attitude through the game in learning irregular verbs, stating that the method was more enjoyable and less stressful. These findings suggested that the Verb Relay Race is fun and effective method for enhancing grammar proficiency, especially irregular verbs in EFL classrooms.

Penggunaan Desain Model Pembelajaran Assure Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fiqih di Sekolah Tahfidz

2025-06-25T19:48:59-07:00

Fiqh learning in tahfidz institutions often faces challenges such as low student participation and understanding due to monotonous teaching approaches. This study aims to describe the implementation of the ASSURE instructional design model based on multimedia to improve fiqh learning outcomes at the Tahfidz Quran Foundation Raudhatul Hasanah Mulyorejo. This research employed a qualitative field research approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The subjects consisted of one fiqh teacher and 20 tahfidz students selected purposively. The findings indicate that the use of interactive multimedia, such as animated videos and the Kahoot quiz application, effectively enhances conceptual understanding of fiqh, encourages active participation, and creates a more engaging learning environment. Students showed increased interest, greater involvement, and improved ability in religious practice. This approach also supported teachers in delivering material in a more structured and engaging manner. These results suggest that integrating technology into religious learning can serve as an innovative and effective alternative in Islamic educational settings, particularly in tahfidz schools.

The Characteristics or Preparation? the Most Influential Factor in Speaking Performance for ESP Students

2025-07-08T06:06:21-07:00

This study aimed to explore the most influential factor in the speaking performance of students in English for Specific Purposes (ESP) classes. Interestingly, the participants had never previously received specific instruction or materials related to speaking performance. Despite this, their speaking abilities varied considerably. The study involved 25 students from the Civil Engineering department, most of whom are members of Generation Z and are naturally familiar with using technology to support their learning. This study is urgently needed to raise students’ awareness that relying solely on personal characteristics, particularly introverted tendencies, may not be sufficient to achieve successful speaking performance in public settings. This research sought to answer three key questions: (1) What student characteristics most influence the speaking performance of ESP students in engineering classes? (2) How does students' preparation before speaking activities impact their speaking performance? and (3) Which factor has a greater influence on ESP students' speaking performance: personal characteristics or preparation? Data were collected through class observation. The findings indicated that extroverted characteristics appeared to help students manage their speaking performance more confidently. However, despite showing fluency, many students struggled to develop communication depth. This study was limited to one ESP class in the Civil Engineering department. Future studies are encouraged to explore this topic in different fields, across larger samples, and with students who have varying levels of prior exposure to speaking instruction.

Integrasi Cerita Rakyat Aceh dalam Pendidikan Kebangsaan Anak: Kajian Kontekstual di Sekolah Dasar Wilayah Bekas Konflik

2025-07-09T20:15:06-07:00

Aceh merupakan wilayah pascakonflik yang masih menyimpan kompleksitas identitas lokal dan nasional. Generasi anak usia sekolah dasar di wilayah bekas konflik menunjukkan kerentanan terhadap paparan paham bertentangan dengan keutuhan NKRI yang tersebar melalui narasi digital maupun transmisi budaya informal. Kajian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak akan strategi pendidikan kebangsaan yang kontekstual, khususnya melalui pemanfaatan cerita rakyat sebagai media pembelajaran nilai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana cerita rakyat Aceh terintegrasi dalam pembelajaran kebangsaan di sekolah dasar serta bagaimana potensi cerita tersebut dalam memperkuat identitas nasional anak tanpa mengabaikan akar budaya lokalnya. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam dengan guru dan kepala sekolah, serta analisis dokumen kurikulum dan bahan ajar pada lima sekolah dasar di Kabupaten Pidie dan Aceh Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi cerita rakyat Aceh dalam pembelajaran masih bersifat sporadis, tidak terstruktur, dan belum didukung oleh panduan pedagogis yang kuat. Mayoritas guru mengandalkan buku teks nasional yang minim konteks lokal, sementara cerita rakyat seperti Hikayat Prang Sabi, Cut Nyak Dhien, dan Malem Dagang hanya muncul sebagai sisipan informal. Temuan ini mengindikasikan perlunya pengembangan model pembelajaran kebangsaan berbasis cerita lokal yang valid, terstruktur, dan diterima oleh komunitas pendidikan di Aceh.

Peningkatan Keterampilan Menulis Kalimat Melalui Model Concept Sentence Berbantuan Clue Card Siswa Kelas 2 SD Muhammadiyah Birrul Walidain

2025-07-05T02:16:04-07:00

Permasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran menulis di kelas 2 SD Muhammadiyah Birrul Walidain adalah masih rendahnya keterampilan siswa dalam menyusun kalimat sederhana. Siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan ide ke dalam bentuk tulisan, memilih kata yang tepat, serta menggunakan ejaan dan tanda baca dengan benar. Kondisi ini menyebabkan hasil tulisan siswa belum sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis kalimat melalui penerapan model Concept Sentence berbantuan Clue Card. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas 2 Capella SD Muhammadiyah Birrul Walidain. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menulis siswa, ditandai dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar dari 69,5% pada siklus I menjadi 82,6% pada siklus II. Penerapan model Concept Sentence berbantuan Clue Card terbukti efektif dalam membantu siswa menyusun kalimat secara terstruktur dan bermakna. Model ini juga sesuai dengan tahap perkembangan kognitif siswa sekolah dasar yang masih berada pada tahap operasional konkret.

Penerapan Teori Tiademen dan Miller di MAN 1 Medan

2025-07-08T20:56:07-07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan prestasi belajar dalam mengambil keputusan karir pada seseorang. Latar belakang dilakukannya penelitian ini dikarenakan fakta menunjukkan bahwa, masih banyaknya siswa Sekolah Menengah Atas yang masih bingung terkait penentuan karir masa depannya, sehingga berdampak pada jurusan yang akan diambil setelah menyelesaikan pendidikan Menengah Atas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kajian pustaka dengan proses pengumpulan datanya dari buku, jurnal dan sumber yang lain. Penerapan teori yang dilaksanakan di Madrasah Aliyah Negeri 1 Medan ini, diharapkan agar siswa lebih bijak dalam mengambil keputusan yang tepat terkait karir yang akan menereka tekuni setelah menyelesaikan pendidikan, sesuai dengan bakat dan minat masing-masing siswa. Menentukan dan mempersiapkan karir merupakan salah satu tujuan hidup yang dianggap penting bagi setiap orang. Berdasarkan hasil penelitian ini diketahui bahwa terdapat pengaruh Locus of Control dan Gender Roles terhadap pengambilan keputusan karir.