Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum di Sekolah Dasar di SDN 11 Lubai

Authors

  • Meitha Angeline Patricia Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Yusni Arni Yusuf Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Febina Calista Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Leli Aryani Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Marizka Fatrisia Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51178/jsr.v5i3.2223

Keywords:

Peran Guru, Perkembangan Kurikulum, Sekolah Dasar

Abstract

Artikel ini berjudul” Peran guru dalam pengembangan kurikulum di sekolah dasar di sdn 11 lubai”. penelitian ini bertujuan  untuk membantu pendidik dalam mengetahui pemahaman inti Pembelajaran Mandiri secara efektif menggabungkan pendekatan ini ke dalam praktik pendidikan. Dalam penelitian, penelitian ini  menggunakan  jenis kualitatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 11 Lubai. Hasil ini menunjukkan PenerapanKebijakan Merdeka Belajar mendorong partisipasi aktif pendidik dalam pengembangan kurikulum dan fasilitasi proses pembelajaran. yang berpusat pada peserta didik. Guru berperan sebagai fasilitator Dengan menggunakan keahlian profesional, pedagogik, interpersonal, dan sosialnya. Kesimpulan yang dapat diperoleh Terdapat enam peran penting pendidik dalam menerapkan kurikulum Merdeka Belajar di SDN 11 Lubai, yaitu sebagai penggerak komunitas belajar guru, katalisator perubahan, fasilitator diskusi dan kolaborasi, pencipta lingkungan belajar menyenangkan, agen perubahan, dan pencipta wadah diskusi dan kolaborasi.

Downloads

Published

2024-12-05

Issue

Section

Articles