Peningkatan Profesional Guru Dalam Menguasai Materi Pelajaran Melalui Penguatan Positif Oleh Kepala Sekolah Di SD Negeri 122390 Pematangsiantar Semester Genap T.P. 2019/2020

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk membina profesional guru dalam meningkatkan motivasi menguasai pelajaran melalui penguatan positif di SD Negeri 122390 Pematangsiantar semester genap T.P. 2019/2020. Masalah: Apakah membina profesional guru dapat meningkatkan motivasi menguasai pelajaran melalui penguatan positif di SD Negeri 122390 Pematangsiantar semester genap T.P. 2019/2020? Untuk memecahkan masalah yang ditemukan, peneliti melakukan (1). Pembinaan terhadap guru-guru agar mampu mengajar secara profesional. (2). Pembinaan terhadap guru-guru agar mampu  menerapkan Peningkatan Motivasi Menguasai Pelajaran Melalui Penguatan Positif. Penelitian dilakukan berdasarkan Model Tindakan Sekolah yang dilaksanakan melalui tiga siklus dengan prosedur: (1). Planning/ Perencanaan; (2). Acting/ Tindakan; (3). Observing/ Pengamatan; (4). Reflekting/ Refleksi; Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif. Aspek-aspek kelemahan tindakan pada setiap siklus akan direfleksikan sebagai bahan perbaikan pada siklus berikutnya. Setelah penelitian Tindakan dilaksanakan, diperoleh hasil bahwa kemampuan guru menerapkan Peningkatan Motivasi Menguasai Pelajaran Melalui Penguatan Positif mengalami peningkatan secara signifikan dari Siklus I ke Siklus II, hal itu dapat dilihat dari aspek penguasaan kemampuan menerapkan Peningkatan Motivasi Menguasai Pelajaran Melalui Penguatan Positif berdasarkan  hasil observasi antar siklus menunjukkan adanya suatu perbaikan yang signifikan terhadap kualitas kemampuan menjelaskan langkah-langkah Peningkatan Motivasi Menguasai Pelajaran Melalui Penguatan Positif, mengelompokkan siswa,  mendisain tugas kelompok dan membimbing siswa belajar ber kelompok. Karena itu disarankan agar: (1). Kepala Sekolah tetap melakukan Penelitian Tindakan secara berkelanjutan dan melakukan pembinaan secara terprogram kepada guru-guru dan kepala sekolah di lingkungan kerjanya. Hasil kemampuan guru kondisi awal 6,27 menjadi 7,07 pada siklus I dan pada siklus II  menjadi  8,33. Kemudian dari hasil observasi dalam menerapkan Numbered Heads Together pada kondisi Awal memperoleh nilai 6,67 menjadi 13,33 pada siklus I dan 46,67 pada siklus II. Dilihat dari aspek penguasaan kemampuan menerapkan Peningkatan Motivasi Menguasai Pelajaran Melalui Penguatan Positif berdasarkan  hasil observasi antar siklus menunjukkan adanya suatu perbaikan yang signifikan terhadap kualitas kemampuan guru. Beberapa aspek kemampuan guru menerapkan Peningkatan Motivasi Menguasai Pelajaran Melalui Penguatan Positif yang mengalami peningkatan antara lain : kemampuan menjelaskan  langkah-langkah Peningkatan Motivasi Menguasai Pelajaran Melalui Penguatan Positif, kemampuan mengelompokkan siswa, kemampuan  mendisain tugas kelompok dan kemampuan membimbing siswa belajar ber kelompok.Karena itu disarankan agar: (1). Kepala Sekolah tetap melakukan Penelitian Tindakan secara berkelanjutan dan melakukan pembinaan secara terprogram kepada guru-guru di instansi tempat bertugas. (2).Pemerintah c/q Dinas Pendidikan Kota Pematangsiantar agar memberikan motivasi dan mengalokasikan anggaran untuk Penelitian Tindakan.