Invention: Journal Research and Education Studies
type: channel
description: Invention: Journal Research and Education Studies invites academics, scholars, researchers, and students to contribute their study results and research in the field related to Education. This encompasses textual and field studies from various perspectives, Educational Management, Educational Policies, Educational Technology, Educational Psychology, Curriculum Development, Learning Strategies, as well as contemporary research findings in the field of Education.
publisher: CV. PUSDIKRA MITRA JAYA
language: en-US
publication name: Invention: Journal Research and Education Studies
issn: 2774-2660
items: Model Konsumsi Yang Bertanggungjawab Perspektif Alquran dan Hadis
items: Analisis Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN 1 Magelang
items: Peran Muhammadiyah dalam Bidang Pendidikan, Kesehatan, dan Sosial di Kota Blitar Jawa Timur
items: Optimasi E-Akademik Berdasarkan Konsep Fast pada SMK Negeri 1 Muntok
items: Penerapan Metode Bermain Bisik Berantai untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V UPT SD Inpres Bakung 2 Makassar
items: Analisis Kurikulum AI dan Coding terhadap Literasi Digital: Tantangan Infrastruktur dan Kesiapan SDM Pendidikan pada Era Pemerintahan Probowo-Gibran
items: Efektivitas Penggunaan Sistem Informasi Berbasis Google Sites dalam Monitoring Program IDN Mengajar
items: Implementasi Sistem Logging Terpusat dan Error Handling Robust Menggunakan Spatie dan Sentry pada Aplikasi Laravel Berbasis Enterprise
items: The Influence of Digital Technology Utilization on Motivation and English Language Learning Ability: a Systematic Literature Review
items: Eksplorasi Konsep Peluang pada Game Online Mobile Legend: Bang Bang (MLBB) dalam Mode Magic Chess
items: Strategi Kepala Madrasah dalam Mengelola Transformasi Pendidikan Digital di MAN 2 Langkat
items: Pengaruh Gaya Kepemimpinan Perempuan Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Guru di MAN 2 Langkat
items: Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Kesehatan Mental Anak Usia MI
items: Perencanaan Dan Pengelolaan Sarana Ibadah di SMP Dengan Keterbatasan Fasilitas Mushola
items: Implementasi Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Anak Usia Dini
items: Analisis Penerapan Pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) untuk Mendukung Argumentasi Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran Biologi
items: Penerapan Model Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Makna Simbol dan Sila Pancasila Kelas IV SDN 129 Hutarimbaru Panyabungan Timur
items: Paradigma Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Terhadap Judi Online
items: Fungsi Konflik Sosial Antar Pedagang Kaki Lima Di Kawasan Belakang FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Ciwaru: Analisis Teori Lewis A.Coser
items: Uji Adaptasi dan Validasi Sosial Media Fatigue Scale Versi Bahasa Indonesia
items: Challenges Faced by Students in Authentic Speaking Assessment at SMA Swasta Santo Yoseph Medan
items: The Affective and Cognitive Dimension: Evaluating Students’ Receptivity to Gamified Online Assesment
items: Students' Perceptions of Performance-Based Authentic Assessment in Speaking Recount Text at SMA Swasta Bandung Medan
items: Peran Dukungan Kakak Terhadap Prestasi Belajar Adik Di Kp. Sumur Peuteuy
items: Pengembangan Kit Sel Volta Sederhana dalam Pemahaman Konversi Energi Kimia Menjadi Energi Cahaya Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V MIS Al-Huda Hinai
items: The Implementation of Authentic Assessment in Grade 9 Students' Writing of Procedure Text at MTs Swasta Al-Washliyah Tanjung Morawa
items: The Implementation and Challenges of Performance Based Authentic Assessment in Descriptive Text Reading Comprehension at SMAN 1 Padang Panjang
items: Students' Perceptions of the Backwash Effect of Authentic Assessment in Recount Text Writing
items: Analisis Kesenjangan Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Berdasarkan Fungsi POAC di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan
items: Implementasi Teori Behavioristik dalam Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris menggunakan Digital Platform dan Game-Based Learning
items: Pola Partisipasi Mahasiswa dalam Mengikuti Rangkaian Kegiatan Himpunan Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
items: Pengaruh Penggunaan E-Modul Berbasis Flipbook Terhadap hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SD Inpres Kassi Kassi Kota Makassar
items: Deskripsi Tingkat Literasi Mahasiswa Unkriswina Sumba

Model Konsumsi Yang Bertanggungjawab Perspektif Alquran dan Hadis
type: item
description: The current consumption model of Muslim society has transformed from mere regulatory compliance to a complex ethical lifestyle, marked by the phenomenon of "Patriotic Consumption" post-geopolitical issues that strengthen preferences for local products and the dominance of Gen-Z who rely more on digital visual validation and sustainability values. This type of research is a literature review, namely data collection with materials available in the library. The approach taken by researchers to analyze the meaning of responsible consumption in the Qur'an and hadith is a thematic interpretation approach. And this research uses Content Analysis which is used as a validation instrument to prove that the concept of responsible consumption according to the Qur'an and Hadith that after we as economic actors optimize all the resources around us (in the verses explained in the contents of the writings of livestock, mountains, plantation land, oceans with their riches, remember again the view of the Qur'an about property which is called Fadlum minallah) as a medium for life in this world, then we are directed to do good to our brothers, the poor, relatives in a good way without being stingy and wasteful. With the principles of consumption, the consumption pattern of a person and also society, is directed to the needs and obligations that are commensurate with the simplest possible life pattern according to the word of Allah SWT and Hadith.
creator: Ferdi Dermawan Nasution
creator: Rahmi Syahriza
rights: Copyright (c) 2026 Ferdi Dermawan Nasution, Rahmi Syahriza https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-01-18
publication date: 2026-01-18
starting page: 1
ending page: 14
doi: 10.51178/invention.v7i1.3196

Analisis Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di MAN 1 Magelang
type: item
description: Riset ini bertujuan buat menggambarkan penerapan Kurikulum Merdeka dalam proses pendidikan Bahasa Indonesia di MAN 1 Magelang. Penelaahan riset difokuskan pada tahapan perencanaan, penerapan, serta penilaian pendidikan Bahasa Indonesia yang disusun bersumber pada prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka. Riset ini memakai pendekatan kualitatif dengan rancangan deskriptif. Informasi riset diperoleh lewat observasi langsung di lapangan, wawancara dengan guru Bahasa Indonesia, dan penelaahan dokumen pendidikan yang meliputi materi ajar serta fitur pendukung pendidikan. Hasil riset menampilkan kalau pelaksanaan Kurikulum Merdeka membagikan kesempatan yang lebih luas untuk guru buat berinovasi serta berkreasi dalam menyusun materi ajar yang cocok dengan kebutuhan dan ciri partisipan didik. Proses pendidikan Bahasa Indonesia jadi lebih aktif, kolaboratif, serta berorientasi pada partisipan didik lewat aktivitas dialog, proyek, serta penguatan keahlian literasi. Walaupun demikian, penerapannya masih mengalami beberapa hambatan, antara lain keterbatasan uraian guru terhadap fitur Kurikulum Merdeka dan proses penyesuaian partisipan didik terhadap pendekatan pendidikan yang baru. Oleh sebab itu, dibutuhkan sokongan berbentuk pendampingan serta pelatihan yang dicoba secara berkepanjangan supaya implementasi Kurikulum Merdeka bisa terlaksana secara maksimal.
creator: Rida Nurachman
creator: Arief Hendra Kurniawan
rights: Copyright (c) 2026 Rida Nurachman, Arief Hendra Kurniawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-05
publication date: 2026-02-05
starting page: 15
ending page: 26
doi: 10.51178/invention.v7i1.3223

Peran Muhammadiyah dalam Bidang Pendidikan, Kesehatan, dan Sosial di Kota Blitar Jawa Timur
type: item
description: Muhammadiyah merupakan organisasi Islam yang memiliki peran strategis dalam pembangunan masyarakat Indonesia melalui berbagai amal usaha di bidang pendidikan, kesehatan, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara komprehensif peran Muhammadiyah dalam bidang pendidikan, kesehatan, dan sosial di Kota Blitar, Jawa Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi lapangan dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammadiyah di Kota Blitar berperan aktif melalui pendirian dan pengelolaan lembaga pendidikan formal dari tingkat dasar hingga menengah, penyediaan layanan kesehatan melalui Rumah Sakit Umum Aminah, serta pengelolaan panti asuhan sebagai bentuk kepedulian sosial. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa peran Muhammadiyah memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan kualitas hidup masyarakat Kota Blitar.
creator: Oegik Sri Lestariningsih
creator: Mukayat Al Amin
rights: Copyright (c) 2026 Oegik Sri Lestariningsih, Mukayat Al Amin https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-05
publication date: 2026-02-05
starting page: 27
ending page: 33
doi: 10.51178/invention.v7i1.3186

Optimasi E-Akademik Berdasarkan Konsep Fast pada SMK Negeri 1 Muntok
type: item
description: Sekarang perubahan gaya hidup dan tuntutan ekonomi pada zaman modern seperti saat ini, menuntut agar seseorang dapat mengatur waktunya seefisien dan seefktif mungkin, baik dalam urusan pribadi maupun pekerjaan mereka. Perubahan yang demikian menyebabkan adanya tuntutan kepraktisan dalam menjawab kebutuhan pribadi mereka, misalnya dalam hal sistem akademik disekolahan. Dengan adanya hal ini, maka perlahan-lahan mulai mengembangkan suatu sistem yang memberikan kemudahan dalam hal mendata kegiatan akademik, yang disebut dengan akademik sekolah. Pengembangan sistem akademik ini menggunakan model FAST ini dianggap dapat mengorganisasi perangkat lunak sebagai kumpulan objek tertentu yang memiliki struktur data. Hal ini membedakan program konversional dimana struktur data dan perilaku hanya berhubungan secara terpisah. Hasil pengembangan sistem akademik pada SMK Negeri 1 Muntok ini mampu mempermudah admin dalam melakukan pencatatan data siswa, guru, jadwal, absensi, isi data raport, laporan daftar nilai dan laporan jadwal serta mengurangi kesalahan dalam merekap data laporan akademik secara online yang berarti mempermudahkan tugas admin dengan beralihnyanya sistem akademik pada SMK Negeri 1 Muntok maka sebagian besar data akademik sekolah dapat dipantau melalui Website.
creator: Astrie Wahyuningsih
creator: Endang Septiyani
creator: Amri Amri
rights: Copyright (c) 2026 Astrie Wahyuningsih, Endang Septiyani, Amri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-05
publication date: 2026-02-05
starting page: 34
ending page: 41
doi: 10.51178/invention.v7i1.3175

Penerapan Metode Bermain Bisik Berantai untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V UPT SD Inpres Bakung 2 Makassar
type: item
description: Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menyimak siswa yang disebabkan metode pembelajaran yang bersifat satu arah dan berpusat pada guru. Kondisi tersebut menuntut adanya penerapan metode pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bakung 2 Makassar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui penerapan metode Bermain Bisik Berantai. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V UPT SPF SD Inpes Bakung 2 Makassar yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus dan telah mencapai kategori baik. Hasil tes keterampilan menyimak siswa juga mengalami peningkatan menjadi kategori tuntas. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Bermain Bisik Berantai dapat meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V UPT SPF SD Inpres Bakung 2 Makassar.
creator: Norma Renata
creator: Nurhaedah Nurhaedah
creator: Muhammad Irfan
rights: Copyright (c) 2026 Norma Renata, Nurhaedah, Muhammad Irfan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-05
publication date: 2026-02-05
starting page: 42
ending page: 52
doi: 10.51178/invention.v7i1.3201

Analisis Kurikulum AI dan Coding terhadap Literasi Digital: Tantangan Infrastruktur dan Kesiapan SDM Pendidikan pada Era Pemerintahan Probowo-Gibran
type: item
description: Seiring laju kemajuan teknologi yang begitu pesat, dunia pendidikan wajib melakukan penyesuaian. Hal ini mengharuskan pengembangan kemampuan literasi digital sebagai keterampilan utama di abad ini. Kajian ini menganalisis pengaruh penerapan kurikulum pemrograman dan kecerdasan buatan (AI) terhadap kemajuan literasi digital, dengan sorotan khusus pada kendala infrastruktur serta persiapan tenaga kependidikan pada periode pemerintahan Probowo-Gibran. Kajian ini mengungkap bahwa pengintegrasian kurikulum coding dan AI berperan sebagai pendekatan krusial untuk membentuk sumber daya manusia yang analitis, inovatif, dan tangguh di masa masyarakat 5.0. Data dalam kajian ini dikumpulkan melalui sesi wawancara dan bahan dokumentasi, lalu dievaluasi dengan pendekatan analisis tematik yang mencakup tahap penyederhanaan, pengklasifikasian, serta penjelasan data. Temuan kajian menunjukkan bahwa proses belajar coding dan kecerdasan buatan dapat memperkuat literasi digital para siswa. Akan tetapi, untuk menjamin efektivitas dan keberlanjutan kurikulum AI serta coding, entitas pemerintah, lembaga sekolah, dan pihak terkait di bidang pendidikan perlu bersinergi guna menyamaratakan fasilitas digital dan meningkatkan kualitas tenaga manusia.
creator: Gilang Januar
creator: Muhammad Firman Azhary
creator: Muhammad Raihan Fairuz
rights: Copyright (c) 2026 Gilang Januar, Muhammad Firman Azhary, Muhammad Raihan Fairuz https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 53
ending page: 67
doi: 10.51178/invention.v7i1.3278

Efektivitas Penggunaan Sistem Informasi Berbasis Google Sites dalam Monitoring Program IDN Mengajar
type: item
description: Perkembangan bidang teknologi informasi telah mendorong sektor pendidikan untuk mengadopsi platform digital guna mendukung pengelolaan berbagai program. Program IDN Mengajar, yang merupakan salah satu inisiatif penting dalam bidang pendidikan, memerlukan mekanisme pemantauan yang efisien, mudah dijangkau, dan terhubung secara menyeluruh. Kajian ini dimaksudkan untuk mengevaluasi keberhasilan penerapan sistem informasi yang menggunakan Google Sites sebagai alat untuk mengawasi jalannya Program IDN Mengajar. Pendekatan riset yang diterapkan adalah metode deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui pengamatan langsung, pencatatan dokumen, serta dialog mendalam bersama pihak-pihak yang terlibat dalam program tersebut. Temuan riset mengungkapkan bahwa pemanfaatan Google Sites berhasil menambah efektivitas pengawasan program, menyederhanakan akses terhadap data, dan mempercepat tahapan pelaporan serta penilaian aktivitas. Lebih lanjut, platform tersebut dianggap adaptif, ramah pengguna, dan tersedia kapan pun tanpa membutuhkan keterampilan teknis yang rumit. Oleh karena itu, sistem informasi yang berbasis pada Google Sites terbukti ampuh sebagai sarana pemantauan Program IDN Mengajar dan memiliki potensi untuk diterapkan di inisiatif pendidikan lainnya yang serupa.
creator: Dzikri Maulana Yusuf
creator: Ilham Dwi Prasetyo
creator: Mohamad Laits Sabit
rights: Copyright (c) 2026 Dzikri Maulana Yusuf, Ilham Dwi Prasetyo, Mohamad Laits Sabit https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 68
ending page: 78
doi: 10.51178/invention.v7i1.3279

Implementasi Sistem Logging Terpusat dan Error Handling Robust Menggunakan Spatie dan Sentry pada Aplikasi Laravel Berbasis Enterprise
type: item
description: Evolusi perangkat lunak perusahaan memerlukan standar sistem yang unggul, khususnya terkait pencatatan aktivitas dan pengelolaan galat. Mekanisme pencatatan terintegrasi serta pendekatan kuat dalam menangani kesalahan bisa mendukung kelompok developer untuk mengidentifikasi, menelaah, dan menyelesaikan gangguan secara kilat. Kajian ini menyelidiki implementasi pencatatan terpusat melalui pustaka Spatie Laravel Log Viewer dan platform notifikasi galat langsung Sentry dalam program yang dibangun atas kerangka kerja Laravel. Riset dilaksanakan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan pembuatan fungsi, verifikasi operasional, serta penilaian kinerja dalam skenario bisnis korporat. Temuan menunjukkan bahwa penggabungan kedua solusi tersebut berhasil memperbaiki transparansi masalah sistem dan produktivitas perbaikan cacat, sambil menguatkan pengendalian kejadian di area pengembangan berskala luas. Kajian ini pun menguraikan hambatan dalam proses pengintegrasian, taktik peningkatan, serta saran untuk kemajuan selanjutnya.
creator: Daffa Faiz Athallah
creator: Miftahul Khoir
rights: Copyright (c) 2026 Daffa Faiz Athallah, Miftahul Khoir https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 79
ending page: 89
doi: 10.51178/invention.v7i1.3280

The Influence of Digital Technology Utilization on Motivation and English Language Learning Ability: a Systematic Literature Review
type: item
description: The rapid development of digital technology has brought substantial changes to educational practices, particularly in English as a Foreign Language (EFL) learning. This study aims to examine the utilization of digital technology in English learning and analyze its influence on students’ learning motivation and English language abilities. This research employed a qualitative field research approach. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews with English teachers and seventh-grade students, and documentation of digital-based learning activities. The findings indicate that the integration of digital technology such as learning videos, interactive quizzes, and digital visual media positively influences students’ motivation by increasing engagement, participation, and learning enjoyment. In addition, digital technology supports the development of students’ English language abilities, particularly vocabulary mastery and reading comprehension. However, several challenges were identified, including limited instructional time, differences in students’ digital competencies, and teachers’ readiness to integrate technology effectively. Therefore, the successful implementation of digital technology in EFL learning requires careful instructional planning, teacher professional development, and institutional support.
creator: Akmir Akmir
creator: Ayla Putri
creator: Syaefi Ramadhani
creator: Suci Pratiwi
creator: Agista Cahyani
creator: Annisa Annisa
rights: Copyright (c) 2026 Akmir, Ayla Putri, Syaefi Ramadhani, Suci Pratiwi, Agista Cahyani, Annisa https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 90
ending page: 99
doi: 10.51178/invention.v7i1.3213

Eksplorasi Konsep Peluang pada Game Online Mobile Legend: Bang Bang (MLBB) dalam Mode Magic Chess
type: item
description: Penelitian ini adalah studi eksplorasi, yang mencoba menginvestigasi tentang game online MLBB (Mobile Legend Bang Bang) yang banyak digemari oleh masyarakat, salah satunya peserta didik. Dengan melihat potensi tersebut, peneliti mencari konsep matematika yang ada di game MLBB untuk bisa dijadikan sebuah sumber pembelajaran. Dalam game MLBB memiliki banyak mode yang bisa dimainkan, dengan mengambil mode Magic Chess (MC) untuk bisa dilihat konsep matematika yang ada. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif eksplorasi, sebuah pendekatan yang memahami fenomena yang ada dan dianalisis induktif dengan mulai dari observasi khusus yang berakhir dengan hasil dari pembuktian adanya konsep matematika yang dicari. Subyek penelitian ini adalah tiga peserta didik yang berkelamin laki-laki. Data yang dikumpulkan merupakan hasil dari percobaan yang berupa permainan yang dimainkan oleh subyek. Jadi subyek memainkan permainan dengan cara bermain sesuka hati, tetapi dengan direkam layar untuk bisa direduksi data yang telah dihasilkan saat sedang bermain. Setelah data yang terkumpul, direduksi dan dianalisis menggunakan teorema peluang dapat disimpulkan bahwa dalam game MC terdapat konsep matematika yaitu, konsep peluang. Dari game MC terdapat sebuah aturan probabilitas untuk bisa memunculkan suatu hal. Aturan ini dibuktikan untuk melihat konsistensinya dalam penggunaan. Berdasarkan data yang telah didapatkan dan dianalisis, dapat disimpulkan bahwa aturan probabilitas di game MC konsisten dengan eror yang didapatkan di interval -5% sampai dengan 5%. Berdasarkan dari hasil tersebut, penelitian dilanjutkan dengan membuat pedoman alternatif pembelajaran yang menggunakan game MLBB.
creator: Wahyuning Widiyastuti
creator: Wahyu Rifqi Anzali
rights: Copyright (c) 2026 Wahyuning Widiyastuti, Wahyu Rifqi Anzali https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 100
ending page: 109
doi: 10.51178/invention.v7i1.3228

Strategi Kepala Madrasah dalam Mengelola Transformasi Pendidikan Digital di MAN 2 Langkat
type: item
description: This study aims to analyze the strategies implemented by the madrasah principal in managing the digital education transformation at MAN 2 Langkat. The research employed a qualitative approach with a descriptive method. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving the madrasah principal, vice principal for curriculum affairs, teachers, and students as research informants.The results indicate that the strategies for managing digital education transformation were implemented in a planned and gradual manner. Digital transformation was directed toward the integration of technology in learning, the transformation of the madrasah community’s mindset, the strengthening of teachers’ digital competencies, and the development of a digital-based educational management system. These strategies were realized through the use of digital learning media and platforms, digitalization of learning administration, implementation of the Madrasah Digital Report (RDM), utilization of online communication applications, and the use of social media as a tool for madrasah branding. The challenges encountered included disparities in digital competence among human resources, limited facilities and infrastructure, internet network constraints, and the readiness of teachers and students. Efforts to address these challenges were carried out through continuous guidance, technology training, optimization of facilities, and digital literacy assistance.
creator: Fitri Aulia
creator: Ahmad Zaki
creator: Syarifah Hidayani
rights: Copyright (c) 2026 Fitri Aulia, Ahmad Zaki, Syarifah Hidayani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 110
ending page: 122
doi: 10.51178/invention.v7i1.3282

Pengaruh Gaya Kepemimpinan Perempuan Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Guru di MAN 2 Langkat
type: item
description: This study aims to examine the influence of female leadership style on teachers’ Organizational Citizenship Behavior (OCB) at MAN 2 Langkat. The research employed a quantitative approach using a survey method. The research instruments consisted of observation and questionnaires designed based on a Likert scale. The population of this study included all teachers at MAN 2 Langkat, totaling 70 individuals, who were simultaneously used as the research sample through a total sampling technique. Data analysis was conducted using descriptive and inferential statistics, including tests of normality, homogeneity, linearity, simple regression analysis, and the paired samples t-test. The results showed that the female leadership style of the madrasah principal was categorized as high, with a mean score of 89.22, while teachers’ OCB was also in the high category with a mean score of 90.19. The simple regression analysis indicated that female leadership style had a positive and significant effect on teachers’ OCB, with a regression coefficient of 0.992 and a significance value of 0.000 (p < 0.05). In addition, the correlation test results revealed a very strong relationship between the two variables, with a correlation coefficient of r = 0.996. Based on these findings, it can be concluded that female leadership style plays a very important role in encouraging teachers’ OCB, thereby creating a conducive, collaborative work climate oriented toward improving the quality of education at MAN 2 Langkat.
creator: Khofifah Riana Br Bangun
creator: Ahmad Zaki
creator: Pitriani Nasuion
rights: Copyright (c) 2026 Khofifah Riana Br Bangun, Ahmad Zaki, Pitriani Nasuion https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-02-18
publication date: 2026-02-18
starting page: 123
ending page: 140
doi: 10.51178/invention.v7i1.3283

Hubungan Dukungan Teman Sebaya Dengan Kesehatan Mental Anak Usia MI
type: item
description: Kesehatan mental anak usia MI merupakan aspek fundamental yang berpengaruh terhadap perkembangan sosial, emosional, dan kognitif anak secara berkelanjutan. Pada usia sekolah dasar, anak mulai membangun relasi sosial yang lebih luas, sehingga dukungan teman sebaya menjadi salah satu faktor penting dalam menjaga keseimbangan kesehatan mental mereka. Dukungan positif dari teman sebaya dapat membantu anak mengembangkan rasa aman, kepercayaan diri, serta kemampuan mengelola emosi dan perilaku sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan teman sebaya dengan kesehatan mental anak usia MI/SD, dengan ruang lingkup kajian meliputi aspek emosi, perilaku, dan kemampuan sosial anak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian terdiri dari anak usia MI/SD yang berada pada satuan pendidikan dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket dukungan teman sebaya, serta instrumen penilaian kesehatan mental anak yang mencakup stabilitas emosi, perilaku prososial, dan kemampuan interaksi sosial. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik statistik korelasi untuk mengetahui hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara dukungan teman sebaya dengan kesehatan mental anak usia MI. Anak yang mendapatkan dukungan positif dari teman sebaya cenderung memiliki kestabilan emosi yang lebih baik, perilaku prososial yang lebih tinggi, serta tingkat kecemasan yang lebih rendah. Temuan ini menegaskan bahwa interaksi dan dukungan teman sebaya berperan penting dalam menunjang kesehatan mental anak usia sekolah dasar, sehingga pendidik dan orang tua perlu menciptakan lingkungan sosial yang mendorong interaksi positif antar anak.
creator: Shinta Nuriyah Azzahra
creator: Siti Asiah
creator: Adella Eka Dista Oktafiani
creator: Ellysa Septia Ayunda
creator: Arya Maulana Hussein
rights: Copyright (c) 2026 Shinta Nuriyah Azzahra, Siti Asiah, Adella Eka Dista Oktafiani, Ellysa Septia Ayunda, Arya Maulana Hussein https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-06
publication date: 2026-03-06
starting page: 141
ending page: 152
doi: 10.51178/invention.v7i1.3312

Perencanaan Dan Pengelolaan Sarana Ibadah di SMP Dengan Keterbatasan Fasilitas Mushola
type: item
description: Sarana ibadah merupakan bagian penting dalam pembinaan karakter keagamaan siswa. Namun, tidak semua sekolah memiliki mushola yang memadai dari segi luas, kelengkapan dan kelayakan penggunaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan dan pengelolaan sarana ibadah di SMP Kemala Bhayangkari 3 Jakarta yang memiliki keterbatasan mushola, serta mengkaji strategi alternatif yang dilakukan sekolah untuk memastikan kegiatan keagamaan tetap berjalan optimal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa perencanaan sarana ibadah masih bersifat jangka pendek dan terbatas pada perawatan rutin, sementara pengelolaan belum sepenuhnya memenuhi standar kelayakan sarana dan prasarana pendidikan. Keterbatasan lahan menjadi hambatan utama dalam pengembangan mushola. Sebagai solusi, sekolah menjalin kerja sama dengan masjid warga di sekitar sekolah sebagai alternatif tempat pelaksanaan sholat berjamaah dan kegiatan keagamaan lainnya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keterbatasan sarana ibadah tidak menghambat program keagamaan sekolah selama didukung oleh strategi pengelolaan dan kemitraan yang efektif.
creator: Pipih Sopiah
creator: Endin Mujahidin
creator: Ahmad Sastra
rights: Copyright (c) 2026 Pipih Sopiah, Endin Mujahidin, Ahmad Sastra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-06
publication date: 2026-03-06
starting page: 153
ending page: 162
doi: 10.51178/invention.v7i1.3272

Implementasi Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Anak Usia Dini
type: item
description: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi implementasi metode bermain peran dalam mengembangkan toleransi anak di TK Harapan Leyangan Ungaran Timur, serta menganalisis dampak implementasi metode bermain peran terhadap toleransi anak di TK Harapan Leyangan Ungaran Timur. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan orang tua. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode bermain peran untuk mengembangkan sikap toleransi di TK Harapan Leyangan telah dilaksanakan secara efektif dan interaktif. Implementasi metode bermain peran yang dirancang secara sistematis melalui tema toleransi beragama, sosial, dan budaya mampu menumbuhkan sikap bekerja sama, berbagi, menghargai perbedaan, serta mengelola emosi secara wajar pada anak. Metode bermain peran memiliki dampak positif terhadap toleransi anak ditandai dengan sikap mau berbagi, menyapa orang dengan ramah, menghargai perbedaan, tidak memotong pembicaraan teman atau dan melakukan interaksi secara positif. Rekomendasi dari hasil penelitian ini ialah sekolah sebaiknya mengintegrasikan metode bermain peran ke dalam kurikulum pendidikan anak usia dini secara sistematik, perlunya pelatihan keterampilan guru dalam menciptakan skenario yang relevan dan kontekstual serta evaluasi berkelanjutan.
creator: Nonik Yulita Diana
creator: Himmah Taulany
creator: Swantyka Ilham Prahesti
creator: Nufitriani Kartika Dewi
rights: Copyright (c) 2026 Nonik Yulita Diana, Himmah Taulany, Swantyka Ilham Prahesti, Nufitriani Kartika Dewi https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-06
publication date: 2026-03-06
starting page: 163
ending page: 174
doi: 10.51178/invention.v7i1.3274

Analisis Penerapan Pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) untuk Mendukung Argumentasi Ilmiah Siswa dalam Pembelajaran Biologi
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan pendekatan Socio-Scientific Issues (SSI) dalam pembelajaran biologi serta kontribusinya terhadap pengembangan kemampuan argumentasi siswa, berdasarkan analisis dari berbagai studi literatur. Kemampuan berargumentasi merupakan aspek krusial dalam pembelajaran biologi karena dapat melatih cara berpikir kritis dan logis siswa dalam menghadapi permasalahan ilmiah. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan desain metode tinjauan literatur sistematis. Proses tinjauan dilakukan melalui lima tahapan utama, yaitu: (1) penentuan topik kajian; (2) pencarian sumber referensi ilmiah menggunakan Google Scholar; (3) seleksi artikel yang relevan dengan fokus penelitian; (4) analisis mendalam terhadap konten artikel yang terpilih; dan (5) penyusunan serta pengorganisasian hasil kajian literatur. Hasil dari studi literatur menunjukkan bahwa penerapan pendekatan SSI secara signifikan berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan argumentasi siswa dalam konteks pembelajaran biologi. Pendekatan ini melibatkan siswa dalam diskusi mengenai isu-isu ilmiah yang kontekstual dan bersifat kontroversial, seperti perubahan iklim, perkembangan bioteknologi, dan pelestarian lingkungan. Melalui keterlibatan aktif dalam diskusi tersebut, siswa dilatih untuk merumuskan argumen secara logis, mengemukakan sanggahan secara konstruktif, serta membuat keputusan berdasarkan data dan bukti ilmiah yang relevan.
creator: Fitriyani Dewi
creator: Anisa Febriani
creator: Rahma Hayati
creator: Nazwa Aulia Rahma
creator: Rusmiati Rusmiati
creator: Chyntia Cahyuni Naibaho
rights: Copyright (c) 2026 Fitriyani Dewi, Anisa Febriani, Rahma Hayati, Nazwa Aulia Rahma, Rusmiati, Chyntia Cahyuni Naibaho https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-12
publication date: 2026-03-12
starting page: 175
ending page: 191
doi: 10.51178/invention.v7i1.3300

Penerapan Model Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Makna Simbol dan Sila Pancasila Kelas IV SDN 129 Hutarimbaru Panyabungan Timur
type: item
description: This study aims to assess how the Make a Match learning model can enhance students’ learning outcomes in the subject of social issues among Grade IV students at SD Negeri 129 Hutarimbaru Panyabungan Timur. This research employs Classroom Action Research (CAR), conducted over two cycles. Each cycle includes four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The study subjects comprised 21 students, with 9 males and 11 females from Grade IV at SD Negeri 129 Hutarimbaru Panyabungan Timur for the academic year 2024/2025. Data collection methods included observation sheets and tests. The data were analyzed both descriptively and quantitatively, with validity and reliability tests conducted to support the findings.The results indicate that the application of the Make a Match learning model significantly improved students’ learning outcomes by meeting the Minimum Mastery Criteria (KKTP). The improvement is evident across each cycle: in the pre-cycle, the students’ average score was 52.4, with a pass percentage of 47.6%. After the first cycle, the average score rose to 73.4, with a passing percentage of 61.9%. In the second cycle, the average score increased to 82.6, achieving a 100% passing rate. Based on these findings, it can be concluded that students’ learning outcomes improved significantly following the implementation of the Make a Match learning model.
creator: Nida Aisyah
creator: Rahmi Seri Hanida
creator: Ali Yusron
rights: Copyright (c) 2026 Nida Aisyah, Rahmi Seri Hanida, Ali Yusron https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
starting page: 192
ending page: 201
doi: 10.51178/invention.v7i1.3310

Paradigma Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Terhadap Judi Online
type: item
description: Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi pada era digital telah membawa perubahan yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Internet tidak hanya digunakan sebagai sarana komunikasi dan pertukaran informasi, tetapi juga menjadi ruang bagi berbagai aktivitas sosial, ekonomi, dan hiburan. Salah satu fenomena yang muncul seiring dengan perkembangan teknologi tersebut adalah meningkatnya praktik perjudian online yang dapat diakses dengan mudah melalui internet dan perangkat digital. Penelitian ini bertujuan untuk memahami fenomena perjudian online di kalangan mahasiswa serta bagaimana praktik tersebut dipahami dalam kehidupan sosial mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemudahan akses internet, pengaruh lingkungan pergaulan, serta paparan informasi melalui media sosial menjadi faktor yang mempengaruhi keterlibatan mahasiswa dalam aktivitas perjudian online. Dalam perspektif sosiologi, fenomena ini dapat dijelaskan melalui teori anomi yang menjelaskan adanya ketegangan antara tujuan sosial dan sarana yang tersedia, serta teori interaksionisme simbolik yang menekankan proses pemaknaan individu dalam tindakan sosial. Oleh karena itu, diperlukan peningkatan literasi digital agar mahasiswa dapat lebih bijak dalam memanfaatkan teknologi dan terhindar dari berbagai aktivitas yang berpotensi menimbulkan dampak negatif dalam kehidupan sosial.
creator: Agung Hidayat
creator: Subhan Widiansyah
rights: Copyright (c) 2026 Agung Hidayat, Subhan Widiansyah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
starting page: 202
ending page: 208
doi: 10.51178/invention.v7i1.3344

Fungsi Konflik Sosial Antar Pedagang Kaki Lima Di Kawasan Belakang FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Ciwaru: Analisis Teori Lewis A.Coser
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis dinamika konflik sosial antar pedagang di kawasan belakang FKIP Untirta Ciwaru, Kota Serang, dengan menggunakan perspektif teori konflik Lewis A. Coser. Kawasan tersebut merupakan ruang ekonomi informal dengan intensitas interaksi yang tinggi, sehingga berpotensi memunculkan konflik, seperti persaingan lokasi, perebutan pelanggan, dan perbedaan kepentingan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui wawancara mendalam terhadap sejumlah pedagang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik yang terjadi tidak hanya bersifat destruktif, tetapi juga memiliki fungsi positif. Sesuai pandangan Coser, konflik berperan dalam memperjelas batas peran, menegosiasikan aturan informal, serta membangun kembali hubungan sosial yang lebih stabil setelah terjadi ketegangan. Konflik umumnya dipicu oleh faktor ekonomi, ketidakpastian ruang dagang, serta minimnya regulasi dari pihak kampus dan pemerintah setempat. Meskipun demikian, para pedagang tetap mampu mempertahankan hubungan sosial melalui komunikasi, kompromi, dan penyesuaian terhadap norma lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoretis dalam kajian konflik sosial pada sektor ekonomi informal serta menjadi masukan praktis bagi pedagang, pihak kampus, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang lebih harmonis dan tertib.
creator: Fauriza Akbar Fadillah
creator: Stevany Afrizal
rights: Copyright (c) 2026 Fauriza Akbar Fadillah, Stevany Afrizal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-03-31
publication date: 2026-03-31
starting page: 209
ending page: 217
doi: 10.51178/invention.v7i1.3343

Uji Adaptasi dan Validasi Sosial Media Fatigue Scale Versi Bahasa Indonesia
type: item
description: Social Media Fatigue (SMF) is a negative psychological consequence of excessive social media use, characterized by feelings of being overwhelmed, frustration, and the desire to withdraw. Valid instruments for measuring this construct within the Indonesian context remain limited. This study aims to adapt and examine the validity and reliability of the Indonesian version of the Social Media Fatigue Scale (SMFS) among emerging adults. This instrumental study involved active social media users aged eighteen to thirty nine years. The adaptation process followed International Test Commission guidelines, including forward backward translation, expert review, and readability testing. Construct validity was tested using Exploratory Factor Analysis and Confirmatory Factor Analysis. Reliability was estimated using Cronbach Alpha coefficients. Exploratory Factor Analysis yielded a three factor structure that differed from the original model. Confirmatory Factor Analysis indicated that the three factor model did not achieve adequate goodness of fit. Reliability analysis revealed low to moderate internal consistency. The findings suggest that the Indonesian version of SMFS lacks adequate construct validity and reliability, highlighting the need for cultural adaptation or development of an indigenous instrument to measure social media fatigue in Indonesia.
creator: Eko Sudrajat
creator: Febrio Hasta Pratama
creator: Septian Odie Saputra
creator: Luvy Maydelar
creator: Syarah Nadiva
creator: Citra Epina Indatirani
rights: Copyright (c) 2026 Eko Sudrajat, Febrio Hasta Pratama, Septian Odie Saputra, Luvy Maydelar, Syarah Nadiva, Citra Epina Indatirani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-04
publication date: 2026-04-04
starting page: 218
ending page: 226
doi: 10.51178/invention.v7i1.3336

Challenges Faced by Students in Authentic Speaking Assessment at SMA Swasta Santo Yoseph Medan
type: item
description: This study investigates the challenges experienced by students in authentic assessment of speaking skills and examines how these challenges influence their speaking performance. Speaking is considered one of the most important yet difficult skills in English learning, especially when students are required to perform in real communication tasks. The study was conducted at SMA Swasta Santo Yoseph Medan, involving 32 students of class XI-4. A qualitative descriptive design was applied to explore students’ experiences in depth. The data were collected through questionnaire as the main instrument, supported by interviews and classroom observation to strengthen the findings. The data were analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings reveal that students face several major challenges, including anxiety, lack of confidence, difficulty in organizing ideas, limited vocabulary, and confusion about assessment criteria. These challenges significantly affect students’ speaking performance by causing hesitation, reducing fluency, and making their speech less clear. In addition, classroom environment and time limitation also contribute to students’ difficulties. However, support from teachers and classmates, as well as clear understanding of assessment criteria, can help improve students’ performance. Therefore, it is important for teachers to create a supportive learning environment and provide clear guidance to help students perform better in authentic speaking assessment.
creator: Khaira Cisadeva Marpaung
creator: Neni Afrida Sari Harahap
rights: Copyright (c) 2026 Khaira Cisadeva Marpaung, Neni Afrida Sari Harahap https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-04
publication date: 2026-04-04
starting page: 227
ending page: 234
doi: 10.51178/invention.v7i1.3353

The Affective and Cognitive Dimension: Evaluating Students’ Receptivity to Gamified Online Assesment
type: item
description: This study aims to investigate students’ attitudes toward the use of gamified online quizzes as authentic assessment in learning descriptive writing at MTsN 2 Medan. The research focuses on the affective and cognitive dimensions of students’ receptivity to digital assessment tools. The data are collected from 10 students selected through purposive sampling, as they have prior experience using online quizzes in English learning. This study employs a qualitative descriptive design. The data are gathered using a structured questionnaire distributed through Google Forms, consisting of Likert-scale and open-ended questions. The data analysis applies qualitative procedures including data reduction, data display, and conclusion drawing to identify patterns in students’ responses.The findings reveal that students show a generally positive attitude toward gamified online quizzes. In the affective dimension, most students feel motivated, excited, and more engagedcompared to traditional assessments. In the cognitive dimension, students believe that online quizzes help them understand descriptive text structures and language features more effectively, especially through immediate feedback. However, several challenges are identified, including internet instability and time pressure, which may influence students’ performance and confidence.The study implies that gamified online quizzes can serve as effective authentic assessment tools when supported by proper technical conditions. Teachers are encouraged to design flexible and meaningful digital assessments that balance engagement and accessibility to enhance students’ learning experiences.
creator: Neni Afrida Sari Harahap
creator: Steven Ooan Siregar
rights: Copyright (c) 2026 Neni Afrida Sari Harahap, Steven Ooan Siregar https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-04
publication date: 2026-04-04
starting page: 235
ending page: 244
doi: 10.51178/invention.v7i1.3354

Students' Perceptions of Performance-Based Authentic Assessment in Speaking Recount Text at SMA Swasta Bandung Medan
type: item
description: This study aims to describe the implementation of performance-based authentic assessment in speaking recount text activities and analyze students' perceptions of this method. The research was conducted at SMA Swasta Bandung Medan, utilizing 10 student respondents as the primary data source. A quantitative descriptive design was applied, employing a survey method for data collection. Data were gathered through an 18-item Likert scale questionnaire distributed via Google Form. The collected data were analyzed utilizing descriptive statistics to calculate mean scores and percentages. The findings establish that storytelling of personal experiences is the dominant type of assessment utilized (100% frequency). Furthermore, students hold a 'Very Positive' overall perception of this assessment method, evidenced by a total mean score of 4.02 out of 5.00. The highest-rated indicator was the authenticity of the assessment (mean 4.17). The implications of this study confirm that performance-based authentic assessment is positively perceived and effectively supports student learning. However, the study also highlights crucial pedagogical and psychological implications, specifically the necessity for educators to actively manage student performance anxiety, mitigate classroom noise, and allocate adequate preparation time.
creator: Neni Afrida Sari Harahap
creator: Yudhistira Aidil Fitrah
rights: Copyright (c) 2026 Neni Afrida Sari Harahap, Yudhistira Aidil Fitrah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-04
publication date: 2026-04-04
starting page: 245
ending page: 255
doi: 10.51178/invention.v7i1.3355

Peran Dukungan Kakak Terhadap Prestasi Belajar Adik Di Kp. Sumur Peuteuy
type: item
description: Penelitian ini mengkaji secara mendalam peran dukungan kakak dalam meningkatkan prestasi belajar adik pada lingkungan komunitas yang memiliki ikatan kekerabatan kuat. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui desain studi kasus fenomenologis, penelitian ini menelusuri makna, bentuk praktik, serta dampak dari empat jenis dukungan, yakni dukungan emosional, instrumental, informasional, dan penilaian, yang diberikan kakak kepada adik. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan dokumentasi dari sejumlah keluarga di lokasi penelitian. Analisis data dilakukan secara tematik induktif dengan menempatkan pengalaman partisipan dalam relasi sosial sehari-hari yang memengaruhi akses terhadap sumber belajar, motivasi diri, dan kebiasaan akademik. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa keempat bentuk dukungan tersebut bekerja secara saling menguatkan: dukungan emosional menciptakan suasana psikologis yang nyaman untuk belajar, dukungan instrumental menyediakan sarana dan lingkungan belajar, dukungan informasional memperdalam pemahaman konsep dan strategi akademik, sementara dukungan penilaian menghadirkan umpan balik yang membantu perbaikan belajar. Penelitian ini juga menemukan adanya hambatan struktural dan kultural yang membatasi efektivitas dukungan, seperti keterbatasan waktu kakak, tekanan ekonomi keluarga, dan perbedaan gaya belajar. Temuan ini memiliki implikasi bagi kebijakan pendidikan berbasis komunitas dan program intervensi keluarga yang memanfaatkan modal sosial dalam keluarga untuk meningkatkan hasil belajar.
creator: Akmal Ataya Nakhlah
creator: Septi Kuntari
rights: Copyright (c) 2026 Akmal Ataya Nakhlah, Septi Kuntari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-10
publication date: 2026-04-10
starting page: 256
ending page: 268
doi: 10.51178/invention.v7i1.3339

Pengembangan Kit Sel Volta Sederhana dalam Pemahaman Konversi Energi Kimia Menjadi Energi Cahaya Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V MIS Al-Huda Hinai
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa kit sel volta sederhana serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep konversi energi kimia menjadi energi cahaya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang meliputi tahap define, design, dan develop. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MIS Al-Huda Hinai. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket respon, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kit sel volta sederhana yang dikembangkan tergolong valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPA. Penggunaan kit ini mampu meningkatkan pemahaman siswa karena memberikan pengalaman belajar langsung melalui kegiatan eksperimen. Dengan demikian, kit sel volta sederhana dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan mudah diterapkan di sekolah dasar.
creator: Ridha Madinatuz Zahra
creator: Yuni Wulandari
rights: Copyright (c) 2026 Ridha Madinatuz Zahra, Yuni Wulandari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-10
publication date: 2026-04-10
starting page: 269
ending page: 273
doi: 10.51178/invention.v7i1.3351

The Implementation of Authentic Assessment in Grade 9 Students' Writing of Procedure Text at MTs Swasta Al-Washliyah Tanjung Morawa
type: item
description: This study investigates the implementation of authentic assessment in teaching writing procedure texts to ninth-grade students at MTs Swasta Al-Washliyah Tanjung Morawa. The aims of this research are to identify the aspects of authentic assessment implemented in the procedural text writing activities, and to describe how authentic assessment is applied in the classroom practice. The data and sources were collected from ten ninth-grade students who had actively participated in English learning and had experience writing procedural texts. The primary techniques and instruments used was a closed-ended Yes/No questionnaire comprising 10 questions. This instrument was systematically designed based on Hughes' (2003) five aspects of assessment, namely validity, reliability, administration, discrimination, and backwash effect. The data analysis was conducted using an interactive analysis model (Ratnaningtyas et al., 2023), involving three stages: data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that the implementation of authentic assessment was partially successful. Students reported high levels of validity, as writing tasks aligned with their real-life experiences and abilities. The backwash effect was notably positive, with all students receiving constructive feedback from the teacher. The assessment also demonstrated good discriminatory power. However, reliability was less consistent, with students' perceptions of rubric use being uneven. The implementation showed weaknesses in process and holistic assessment, where teachers focused more on the final product than the overall writing process and did not fully integrate attitude assessment. These findings imply that a more systematic approach is needed to ensure consistent rubric use and incorporate process-based evaluation.
creator: Neni Afrida Sari Harahap
creator: Dwi Pradani
rights: Copyright (c) 2026 Neni Afrida Sari Harahap, Dwi Pradani https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-10
publication date: 2026-04-10
starting page: 274
ending page: 287
doi: 10.51178/invention.v7i1.3370

The Implementation and Challenges of Performance Based Authentic Assessment in Descriptive Text Reading Comprehension at SMAN 1 Padang Panjang
type: item
description: This study aims to investigate the implementation of performance-based authentic assessment in descriptive text reading comprehension and to identify the challenges faced by students at SMAN 1 Padang Panjang. This research employed a descriptive qualitative design, with data collected from ten tenth-grade students through a reading task and a questionnaire as the main data sources. The reading task consisted of a descriptive text followed by open-ended comprehension questions, while the questionnaire was distributed via Google Form to explore students’ difficulties in reading activities. The instruments used in this study were a reading comprehension task and a structured questionnaire, and the data were analyzed using descriptive qualitative analysis to interpret students’ responses and identify common patterns of difficulties. The findings revealed that performance-based authentic assessment was implemented through meaningful tasks requiring students to construct their own responses based on text comprehension. Most students achieved high scores, with an average of 85%, indicating generally good comprehension ability; however, several challenges were identified, particularly in understanding new vocabulary, identifying the main idea, and comprehending long sentences. Despite these challenges, students were generally able to understand the overall meaning of the text. The study implies that performance-based authentic assessment is effective in evaluating students’ reading comprehension in a more meaningful way, but its success depends on students’ vocabulary knowledge and reading strategies; therefore, teachers are recommended to provide vocabulary support and explicit instruction on reading strategies to improve students’ performance in authentic assessment tasks.
creator: Neni Afrida Sari Harahap
creator: Putri Litania Sitinjak
rights: Copyright (c) 2026 Neni Afrida Sari Harahap, Putri Litania Sitinjak https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-10
publication date: 2026-04-10
starting page: 288
ending page: 298
doi: 10.51178/invention.v7i1.3371

Students' Perceptions of the Backwash Effect of Authentic Assessment in Recount Text Writing
type: item
description: This study aims to investigate three research problems: (1) students' perceptions of authentic assessment in personal experience recount text writing tasks, (2) the benefits of authentic assessment in recount text writing, and (3) the difficulties students encounter and the backwash effect of authentic assessment on their writing learning. Data were sourced from ten seventh-grade students at MTs Cerdas Murni Deli Serdang who had participated in authentic writing assessment activities. A descriptive qualitative research design was employed. Data were collected using a structured questionnaire consisting of 20 closed-ended items across three categories: students' perceptions, benefits of authentic assessment, and students' difficulties. Responses were analyzed using percentage-based descriptive statistics and interpreted qualitatively. Findings reveal that the majority of students hold positive perceptions of authentic assessment, with 90–100% expressing comfort, fairness, and clarity in the assessment process. All students (100%) agreed that writing about personal experiences aided idea expression and improved understanding of recount text structure. However, persistent difficulties were identified in vocabulary use (70%), past tense application (80%), organizing events (60%), and time management (100%). The study's implications suggest that authentic assessment not only serves as an evaluative instrument but also generates a positive backwash effect by fostering active participation, raising students' metacognitive awareness, and motivating continued writing practice. Teachers should integrate scaffolded writing support alongside authentic assessment to maximize its effectiveness in English language learning.
creator: Neni Afrida Sari Harahap
creator: Dwi Nazwa Salsabilah Harahap
rights: Copyright (c) 2026 Neni Afrida Sari Harahap, Dwi Nazwa Salsabilah Harahap https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-04-10
publication date: 2026-04-10
starting page: 299
ending page: 310
doi: 10.51178/invention.v7i1.3372

Analisis Kesenjangan Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Berdasarkan Fungsi POAC di SMP Negeri 1 Percut Sei Tuan
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen kurikulum dalam menjamin keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka di satuan pendidikan, serta adanya kesenjangan antara perencanaan dan pelaksanaan di lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka berdasarkan fungsi POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) serta mengidentifikasi kesenjangan yang terjadi di SMPN 1 Percut Sei Tuan. Ruang lingkup penelitian mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan kurikulum dalam konteks kebijakan Kurikulum Merdeka. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen kurikulum telah berjalan pada setiap fungsi POAC, namun belum optimal. Pada aspek perencanaan, masih terdapat ketimpangan pemahaman guru akibat keterbatasan pelatihan. Pada aspek pengorganisasian, koordinasi program seperti Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) belum sepenuhnya stabil. Pada aspek pelaksanaan, intensitas kegiatan proyek mengalami penurunan dan masih terdapat kesulitan dalam mengukur hasil pembelajaran. Pada aspek pengawasan, supervisi masih dominan pada pemeriksaan administrasi dibandingkan observasi langsung di kelas. Temuan ini menunjukkan adanya kesenjangan antara kondisi ideal dan praktik di lapangan, sehingga diperlukan penguatan kompetensi guru, konsistensi program, serta optimalisasi supervisi akademik guna meningkatkan efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka.
creator: Suci Asda Mutia Siregar
creator: Mentari Trinolina Heriani Manalu
creator: Febry Yeni Gultom
rights: Copyright (c) 2026 Suci Asda Mutia Siregar, Mentari Trinolina Heriani Manalu, Febry Yeni Gultom https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-02
publication date: 2026-05-02
starting page: 311
ending page: 318
doi: 10.51178/invention.v7i1.3393

Implementasi Teori Behavioristik dalam Meningkatkan Motivasi Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris menggunakan Digital Platform dan Game-Based Learning
type: item
description: Motivasi belajar merupakan salah satu faktor kunci keberhasilan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Namun, pada praktiknya, masih banyak siswa yang menunjukkan motivasi yang rendah di kelas ketika guru menggunakan metode konvensional. Riset ini bertujuan untuk meguji pengaruh pembelajaran berbasis permainan (game-based learning) dan platform digital seperti Kahoot dan Wayground terhadap motivasi siswa, serta penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Riset ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan siswa SMA dalam pembelajaran bahasa Inggris. Hasil riset ini menunjukkan bahwa penggunaan game-based learning baik berupa permainan fisik maupun melalui platform seperti Kahoot dan Wayground secara signifikan meningkatkan motivasi, antusiasme, dan partisipasi siswa. Siswa memberikan respons positif karena proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, kompetitif, dan menyenangkan. Selain itu, penggunaan permainan fisik di dalam kelas juga terbukti mengurangi rasa bosan dan kantuk, serta meningkatkan focus belajar siswa. Penerapan teori behaviorisme terlihat melalui penggunaan stimulus berupa permainan dan pemilihan siswa secara acak untuk menjawab soal, serta penguatan berupa pujian yang diberikan guru kepada siswa dapat memperkuat perilaku belajar positif. Kombinasi antara pembelajaran berbasis permainan fisik maupun digital, yang disertai dengan pemberian penguatan, terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Temuan ini berkontribusi pada pengembangan metode pengajaran yang inovatif dan berbasis teknologi di era digital.
creator: Sarah Sarah
rights: Copyright (c) 2026 Sarah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-17
publication date: 2026-05-17
starting page: 319
ending page: 329
doi: 10.51178/invention.v7i1.3430

Pola Partisipasi Mahasiswa dalam Mengikuti Rangkaian Kegiatan Himpunan Mahasiswa Pendidikan Sosiologi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis pola partisipasi mahasiswa dalam kegiatan Himadiksio di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa serta mengkaji fungsi dan disfungsi organisasi berdasarkan perspektif Struktural Fungsional Robert K. Merton. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan informan pengurus inti, ketua divisi, dan anggota. Hasil menunjukkan empat pola partisipasi: aktif, cukup aktif, selektif, dan pasif atau normatif, yang dipengaruhi oleh motivasi, beban akademik, komunikasi, dan relasi interpersonal. Secara fungsional, organisasi memiliki fungsi manifes berupa pengembangan keterampilan dan pengalaman profesional, serta fungsi laten seperti solidaritas dan kedekatan emosional. Namun, ditemukan disfungsi berupa ketimpangan beban kerja, miskomunikasi, kejenuhan, dan ketidakkonsistenan partisipasi. Partisipasi mahasiswa dipahami sebagai hasil interaksi antara fungsi dan disfungsi dalam struktur organisasi.
creator: Ardian Baldan Kurniawan
creator: Rizki Setiawan
rights: Copyright (c) 2026 Ardian Baldan Kurniawan, Rizki Setiawan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-17
publication date: 2026-05-17
starting page: 330
ending page: 347
doi: 10.51178/invention.v7i1.3408

Pengaruh Penggunaan E-Modul Berbasis Flipbook Terhadap hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SD Inpres Kassi Kassi Kota Makassar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan E-Modul berbasis Flipbook terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV di UPT SPF SD Inpres Kassi-Kassi Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV yang terdiri atas dua kelas, yaitu kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas kontrol, dengan jumlah keseluruhan 45 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, lembar observasi, angket respon siswa, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 30.0, meliputi uji normalitas, uji homogenitas, serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dengan E-Modul berbasis Flipbook terlaksana dengan sangat baik, ditinjau dari peningkatan aktivitas guru dan siswa pada setiap pertemuan. Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan E-Modul berbasis Flipbook karena menarik, mudah digunakan, dan membantu memahami materi IPAS. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa penggunaan E-Modul berbasis Flipbook berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, media ini dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
creator: Nurhikma Ashary Kanang
creator: Nurhaedah Nurhaedah
creator: Muhammad Irfan
rights: Copyright (c) 2026 Nurhaedah, Nurhikma Ashary Kanang, Muhammad Irfan https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-17
publication date: 2026-05-17
starting page: 348
ending page: 355
doi: 10.51178/invention.v7i1.3436

Deskripsi Tingkat Literasi Mahasiswa Unkriswina Sumba
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi mahasiswa. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa Unkriswina Sumba. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 100 mahasiswa dari 11 program studi yang dipilih secara acak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi baca tulis mahasiswa berada pada kategori cukup dengan 58% mahasiswa, literasi digital berada pada kategori tinggi dengan 72% mahasiswa, dan kemampuan berpikir kritis berada pada kategori baik dengan 68% mahasiswa. Hasil observasi dan wawancara menguatkan temuan angket, menunjukkan bahwa mahasiswa telah aktif memanfaatkan sumber belajar digital dan mampu menganalisis informasi, namun kebiasaan membaca dan menulis secara mandiri belum terbentuk secara konsisten. Secara keseluruhan, tingkat literasi mahasiswa Unkriswina Sumba tergolong baik, namun penguatan literasi baca tulis masih perlu ditingkatkan untuk mendukung perkembangan berpikir kritis dan budaya literasi akademik di perguruan tinggi.
creator: Aprilia Woli
creator: Anti Piga Anajawa
creator: Imelsin Windi
creator: Melyani Paji Jera
creator: Frenijesri Sovia Rambu Anarara
creator: Vidriana Oktoviana Bano
rights: Copyright (c) 2026 Aprilia Woli, Anti Piga Anajawa, Imelsin Windi, Melyani Paji Jera, Frenijesri Sovia Rambu Anarara, Vidriana Oktoviana Bano https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2026-05-17
publication date: 2026-05-17
starting page: 356
ending page: 367
doi: 10.51178/invention.v7i1.3395